Traduction de «l'éducation postsecondaire jusqu » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

enseignement postsecondaire [ EPS | éducation postsecondaire | éducation post-secondaire | études postsecondaires ]
postsecondary education [ PSE | post-secondary education | post-secondary studies | post-secondary learning ]

accès équitable à l'éducation postsecondaire [ accès équitable à l'EPS | équité d'accès à l'éducation postsecondaire ]
equitable access to post-secondary education [ equitable access to PSE ]

accès à l'éducation postsecondaire [ accès à l'EPS | accès aux études postsecondaires ]
access to post-secondary education [ access to PSE | post-secondary education access | PSE access ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Le député a demandé pourquoi le gouvernement ne financerait pas l'éducation postsecondaire jusqu'au niveau du baccalauréat.
The member's question was about why we did not have government funding for post-secondary education up to and including bachelor degrees.

Ces derniers comprennent: un montant supplémentaire de 800 millions de dollars par année aux provinces et aux territoires dans le cadre du Transfert canadien en matière de programmes sociaux afin d'améliorer l'éducation postsecondaire; jusqu'à 430 millions par année à un nouveau programme intégré de subventions aux étudiants du Canada, qui a pour but d'augmenter le nombre d'étudiants postsecondaires et, en fin de compte, de diplômés; un montant additionnel de 205 millions par année aux conseils subventionnaires pour financer la recherche et le développement dans les universités canadiennes et créer de nouvelles possibilités d'apprentissage pour les étudiants des cycles supérieurs; près de 200 millions par année en nouvelles mesures fiscales pour aider les étudiants et les familles à défrayer les coûts des études au collège ou à l'université, y compris un crédit d'impôt pour l'achat de manuels, l'exemption complète du revenu tiré de bourses d'études et l'assouplissement des régimes enregistrés d'épargne-études; ainsi que des mesures visant à appuyer directement l'excellence académique. Cet appui est offert dans le cadre des initiatives suivantes: la création de 1 000 nouvelles bourses d'études supérieures pour les étudiants canadiens de maîtrise et de doctorat qui ont fait preuve d'excellence académique, la création de 500 nouvelles bourses prestigieuses visant à attirer les meilleurs étudiants canadiens et étrangers au niveau des cycles supérieurs dans les universités canadiennes et la création de nouveaux stages pratiques en recherche-développement dans les entreprises canadiennes pour donner aux étudiants des cycles supérieurs de l'expérience pratique et leur permettre de comprendre les défis que doit relever le secteur privé en matière de recherche.
These include: an additional $800 million per year to the provinces and territories through the Canada social transfer to strengthen post-secondary education; support that will reach $430 million annually for a new consolidated Canada student grant program designed to increase post-secondary participation and, ultimately, graduation; $205 million in new annual funding to granting councils to support research and development at Canadian universities, creating new training opportunities for graduate students; close to $200 million per year in new tax measures to help students and families with the costs of college or university, including the textbook tax credit, a full exemption for scholarship and bursary income and making the registered education savings plan more flexible and generous; and, measures to directly support academic excellence by supporting the following: the creation of an additional 1,000 Canada graduate scholarships awards for outstanding Canadian masters and doctoral students; the establishment of 500 new prestigious scholarships to attract the top Canadian and international doctoral students to Canadian institutions; and, the creation of new practical research and development internships for graduate students at Canadian companies to provide students with hands-on experience and understanding of the research challenges of the private sector.

Nous nous sommes initialement réjouis de l’adoption de ces deux projets de loi. D’abord le projet de loi C-48 qui allouait jusqu’à 1,5 milliard de dollars supplémentaires par année pendant deux ans pour aider au financement des programmes de formation et faciliter l’accès à l’éducation postsecondaire, et ensuite le projet de loi d’accompagnement en Nouvelle-Écosse, en vertu duquel la province s’engageait à réduire les frais d’éducation postsecondaire et à accorder des bourses d’études postsecondaires aux étudiants dans le besoin dès qu’elle recevrait le financement fédéral.
At first we were pleased with the passage of both bills, with Bill C-48 allowing up to $1.5 billion in additional funding per year for two years in supporting training programs and enhancing access to post-secondary education, and we were pleased with the passage of the companion bill in Nova Scotia that required that the funding, when it was made available, would reduce post-secondary education tuition fees and provide needs-based grants to post-secondary students.

Dr Doug MacRae: Eh bien, nul ne parlait du financement des études postsecondaires ou de l'éducation en général dans cette province jusqu'il y a trois mois, lorsque le premier ministre a commencé à mentionner l'importance de l'éducation postsecondaire.
Dr. Doug MacRae: Well, nobody was talking about funding in post-secondary or in education generally in this province either until three months ago, when the premier started to talk in terms of the importance of post-secondary education.

M. Scott : Le fait que les provinces se soient intéressées autant que nous aux Métis et aux Indiens inscrits et non-inscrits vivant hors réserve, et qu'elles se soient félicitées de ce projet de loi montre jusqu'à quel point l'accord traitait de questions comme les soins de santé, les programmes spéciaux pour les Métis, l'éducation postsecondaire et l'accès à l'éducation postsecondaire.
Mr. Scott: The fact that the provinces had as much interest as we did in off-reserve status and non-status Indians and Metis, and that they celebrated this bill demonstrated to what extent it dealt with those issues of health care, special programs for Metis specifically, post-secondary education and access to post-secondary education.