Vertaling van "l'école polytechnique cette " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Ecole polytechnique fédérale de Lausanne | EPFL [Abbr.]
Swiss Federal Institute of Technology, Lausanne | EPFL [Abbr.]

Ecole polytechnique Chalmers
Chalmers University of Technology

Ecole polytechnique fédérale de Zurich | Institut fédéral de technologie | ETH [Abbr.]
Swiss federal Institute of Technology, Zurich | ETH [Abbr.] | ETHZ [Abbr.]

1er Congrès mondial des collèges et des écoles polytechniques
1st World Congress of Colleges and Polytechnics

Ordonnance générale du 8 octobre 1996 concernant les examens de l'Ecole polytechnique fédérale de Zurich [ OGEx EPFZ ]
ETH Zurich General Examinations Ordinance of 8 October 1996 [ GEO-ETHZ ]

Ordonnance générale du 10 septembre 2002 concernant le contrôle des acquis à l'Ecole polytechnique fédérale de Zurich | Ordonnance sur le contrôle des acquis à l'EPFZ
ETH Zurich General Ordinance of 10 September 2002 on Efficiency Controls [ ECO-ETHZ ]

Ordonnance du Conseil des EPF du 15 mars 2001 sur le personnel du domaine des écoles polytechniques fédérales | Ordonnance sur le personnel du domaine des EPF [ OPers-EPF ]
ETH Board Ordinance of 15 March 2001 on Personnel of the Federal Institutes of Technology | Ordinance on the Personnel of the Federal Institutes of Technology [ PersO-FIT ]

Loi sur la Corporation de l'École Polytechnique de Montréal
An Act respecting the Corporation de l'École Polytechnique de Montréal

La Corporation de l'École Polytechnique de Montréal
La Corporation de l'Ecole Polytechnique de Montréal

Définition: Troubles caractérisés par un ensemble de conduites dyssociales, agressives ou provocatrices, répétitives et persistantes, dans lesquelles sont bafouées les règles sociales correspondant à l'âge de l'enfant. Ces troubles dépassent ainsi largement le cadre des mauvaises blagues ou mauvais tours des enfants et les attitudes habituelles de rébellion de l'adolescent. Ils impliquent, par ailleurs, la notion d'un mode de fonctionnement persistant (pendant au moins six mois). Les caractéristiques d'un trouble des conduites peuvent être symptomatiques d'une autre affection psychiatrique; dans cette éventualité, ce dernier diagnostic doit être codé. Le diagnostic repose sur la présence de conduites du type suivant: manifestations excessives de bagarres et de tyrannie, cruauté envers des personnes ou des animaux, destruction des biens d'autrui, conduites incendiaires, vols, mensonges répétés, école buissonnière et fugues, crises de colère et désobéissance anormalement fréquentes et graves. La présence de manifestations nettes de l'un des groupes de conduites précédents est suffisante pour le diagnostic, alors que la survenue d'actes dyssociaux isolés ne l'est pas.
Definition: Disorders characterized by a repetitive and persistent pattern of dissocial, aggressive, or defiant conduct. Such behaviour should amount to major violations of age-appropriate social expectations; it should therefore be more severe than ordinary childish mischief or adolescent rebelliousness and should imply an enduring pattern of behaviour (six months or longer). Features of conduct disorder can also be symptomatic of other psychiatric conditions, in which case the underlying diagnosis should be preferred. Examples of the behaviours on which the diagnosis is based include excessive levels of fighting or bullying, cruelty to other people or animals, severe destructiveness to property, fire-setting, stealing, repeated lying, truancy from school and running away from home, unusually frequent and severe temper tantrums, and disobedience. Any one of these behaviours, if marked, is sufficient for the diagnosis, but isolated dissocial acts are not.

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

D'ailleurs, on se bat souvent pour ramener cette question des infrastructures au niveau de l'aide publique au développement, comme le faisait auparavant l'ACDI. On sait que le Canada a beaucoup contribué à l'élaboration d'infrastructures, comme la construction d'écoles, notamment l'École Polytechnique de Thiés.
People often fight to get infrastructure funded through official development assistance, which is an area that CIDA used to be involved in. Canada, as we know, has contributed a great deal to the development of infrastructure, such as schools, including the polytechnical school at Thiés.

Durant cette période, plusieurs homicides ont été commis dans des milieux scolaires, entre autres à l'Université Concordia par Valery Fabrikant, au Collège Dawson par Kimveer Gill et à l'École Polytechnique par Marc Lépine.
During that period of time, a number of homicides were committed in school settings, including by Valery Fabrikant at Concordia University, by Kimveer Gill at Dawson College and by Marc Lépine at École Polytechnique.

Des universités, des entreprises et des centres de recherche européens sont associés à cette recherche et la financent, c'est notamment le cas de l'école polytechnique fédérale de Zurich (EPFZ) et de l’association caritative britannique Cancer Research UK.
The research is supported by associated European universities, companies and research centres including Swiss science and technology university ETH Zurich and the charity Cancer Research UK.

[La Chambre observe un moment de silence.] Monsieur le Président, en effet, aujourd'hui, en cette Journée nationale de commémoration et d'action contre la violence faite aux femmes, nous nous souvenons tous et toutes de cette horrible journée du 6 décembre 1989 où 14 femmes ont été assassinées à l'École polytechnique de Montréal simplement parce qu'elles étaient des femmes.
[ A moment of silence observed] Mr. Speaker, today is the National Day of Remembrance and Action on Violence Against Women and today, we remember that horrible day, December 6, 1989, when 14 women were murdered at Montreal's École Polytechnique just because they were women.

L'honorable Joyce Fairbairn : Honorables sénateurs, au cours des 15 dernières années, dans cette enceinte, nous avons pris le temps d'honorer la mémoire de 14 jeunes femmes qui avaient une journée normale à l'École Polytechnique de Montréal lorsqu'elles ont été abattues par un jeune homme plein de haine, du fait même de leur présence dans cette institution.
Hon. Joyce Fairbairn: Honourable senators, for over 15 years in this chamber we have taken the time to honour the memory of 14 young women who were going about a normal day at l'École Polytechnique in Montreal when they were gunned down by a young man full of hate at their very presence in that institution.