Vertaling van "l'union reconnaît formellement " (Frans → Engels) :

23. reconnaît le rôle essentiel que jouent et continueront à jouer les ONG, les réseaux et plateformes culturels, ainsi que les institutions susdites, là où les structures, les politiques ou les programmes formels de dialogue interculturel sont moins développés; encourage l'intensification du dialogue entre l'Union européenne et les grandes villes, les régions et les autorités locales, afin d'analyser avec davantage d'effectivité: i) le lien entre les modèles urbains dans lesquels vivent les citoyens et la réussite ou l'échec des systèmes scolaires, ii) les apports de l'enseignement, formel ou informel, à tous les enfants et à leurs familles, et iii) la coordination des structures éducatives en vue de promouvoir un dialogue interculturel efficace;
23. Recognises the key role NGOs, cultural networks and platforms, as well as the abovementioned institutions play and should continue to play where formal intercultural dialogue structures, policies or programmes are less developed; encourages further dialogue between the EU and large cities, regions and local authorities, with a view to analysing more effectively (i) the connection between the urban models, which are home to citizens, and the success or failure of school systems, (ii) the benefit of formal and informal education for all children and families, and (iii) the coordination of education structures to promote an efficient intercultural dialogue;

14. souligne le rôle important de l'apprentissage formel, non formel ou informel et reconnaît l'avantage de créer des synergies et des partenariats entre les environnements d'apprentissage à tous les niveaux et de tous types, de même qu'entre les générations; souligne aussi bien l'importance de la participation à des activités sportives et de bénévolat, pour stimuler le développement de compétences civiques, sociales et interculturelles et contribuer à l'intégration sociale des groupes défavorisés et vulnérables, mais aussi et plus largement à la socialisation normale des citoyens, notamment des enfants, grâce à l'enseignement de l'esprit d'équipe et au respect de la différence, en combattant dès lors des phénomènes sociaux, comme la violence, le radicalisme, le racisme et la xénophobie, et en restaurant les bases d'un dialogue constructif et paisible entre communautés; rappelle, à cet égard, le rôle crucial que jouent les programmes de l'Union dans le domaine de la culture, des médias, de l'éducation, de la jeunesse et des sports en tant qu'outils pour lutter contre l'intolérance et les préjugés et pour encourager le sentiment d'appartenance commune et le respect de la diversité culturelle;
14. Highlights the important role of non-formal and informal learning and recognises the benefit of building synergies and partnerships between all levels and forms of learning, including across generations; highlights as well the importance of participation in sports and volunteering activities in stimulating the development of civic, social and intercultural competences and contributing to the social inclusion of disadvantaged and vulnerable groups, and of citizens more generally, particularly children, by teaching the spirit of teamwork and respect for diversity, thereby combating social phenomena such as violence, radicalism, racism and xenophobia and rebuilding the foundations for a constructive and peaceful dialogue among communities; recalls in this regard the crucial role of EU programmes in the field of culture, media, education, youth and sport as tools to tackle intolerance and prejudices and foster a sense of common belonging and respect for cultural diversity;

56. reconnaît que la nécessité, soulignée par la déclaration de Laeken de 2001, de rapprocher les institutions de l'Union de ses citoyens, reste d'actualité; est dès lors favorable à un examen formel de la «proposition Solidarité» visant à instaurer un programme interinstitutionnel de ressources humaines au sein des institutions de l'Union européenne afin de faciliter l'implication du personnel et des stagiaires des institutions dans la vie de la communauté par des activités humanitaires, sociales et de bénévolat positives, que ce soit dans le cadre de la formation du personnel ou à titre bénévole; insiste sur le fait que le programme proposé permettra de faire des économies, d'apporter une valeur ajoutée importante et qu'il contribuera à promouvoir et à mettre en œuvre des politiques et programmes de l'Union européenne; prie instamment tous les États membres d'inclure le volontariat des salariés dans leurs plans d'action nationaux; appelle à la signature d'un «pacte» via le Centre européen du volontariat (CEV) invitant les organisations de la société civile de toute l'Union européenne à s'engager en faveur de cet objectif;
56. Recognises that the need, pointed out in the 2001 Laeken Declaration, for the EU institutions to be brought closer to the Union’s citizens is ongoing; supports, therefore, a formal examination of the 'Solidarité proposal' for an interinstitutional human resources programme in the EU institutions to facilitate the involvement of their staff and trainees in community engagement through benevolent humanitarian and positive social activities, both as part of staff training and in the form of volunteering; highlights the fact that the proposed programme is cost-saving and highly value-adding and would help to promote and implement EU policies and programmes; urges all the Member States to include employee volunteering in their national action plans; calls for a ‘compact’ to be signed through the European Volunteer Centre (CEV) with a view to engaging civil society organisations throughout Europe in pursuit of this objective;

58. reconnaît que la nécessité, soulignée par la déclaration de Laeken de 2001, de rapprocher les institutions de l'Union de ses citoyens, reste d'actualité; est dès lors favorable à un examen formel de la "proposition Solidarité" visant à instaurer un programme interinstitutionnel de ressources humaines au sein des institutions de l'Union européenne afin de faciliter l'implication du personnel et des stagiaires des institutions dans la vie de la communauté par des activités humanitaires, sociales et de bénévolat positives, que ce soit dans le cadre de la formation du personnel ou à titre bénévole; insiste sur le fait que le programme proposé permettra de faire des économies, d'apporter une valeur ajoutée importante et qu'il contribuera à promouvoir et à mettre en œuvre des politiques et programmes de l'Union européenne; prie instamment tous les États membres d'inclure le volontariat des salariés dans leurs plans d'action nationaux; appelle à la signature d'un "pacte" via le Centre européen du volontariat (CEV) invitant les organisations de la société civile de toute l'Union européenne à s'engager en faveur de cet objectif;
58. Recognises that the need, pointed out in the 2001 Laeken Declaration, for the EU institutions to be brought closer to the Union’s citizens is ongoing; supports, therefore, a formal examination of the 'Solidarité proposal' for an interinstitutional human resources programme in the EU institutions to facilitate the involvement of their staff and trainees in community engagement through benevolent humanitarian and positive social activities, both as part of staff training and in the form of volunteering; highlights the fact that the proposed programme is cost-saving and highly value-adding and would help to promote and implement EU policies and programmes; urges all the Member States to include employee volunteering in their national action plans; calls for a ‘compact’ to be signed through the European Volunteer Centre (CEV) with a view to engaging civil society organisations throughout Europe in pursuit of this objective;

la Constitution fait du plein emploi et du progrès social des objectifs de l’Union; elle reconnaît l'égalité hommes-femmes et les droits des minorités comme étant des valeurs communes aux États membres; elle fait obligation à l'Union de promouvoir la cohésion économique, sociale et territoriale ainsi que la solidarité entre les États membres; l'Union reconnaît formellement et soutient le rôle des partenaires sociaux au niveau de l'Union, tout en facilitant le dialogue entre ces partenaires, dans le respect de leur autonomie; la Constitution précise que la politique commerciale de l’Union ne doit pas gravement perturber l’organisation des services sociaux, d’éducation et de santé; elle reconnaît la valeur des services d'intérêt économique général et leur rôle dans la promotion de la cohésion sociale et territoriale.
The Constitution makes full employment and social progress objectives of the Union; It recognises gender equality and the rights of minorities as values common to the Member States; It requires the Union to promote economic, social and territorial cohesion and solidarity among Member States; The Union formally recognises and promotes the role of the social partners at Union level and facilitates dialogue between the social partners while respecting their autonomy; The Constitution states that the Union’s trade policy must not seriously disrupt the organisation of social, education and health services; It recognises the value of services of general economic interest and their role in promoting social and territorial cohesion.

Elle stipule également que l’Union doit promouvoir la cohésion économique, sociale et territoriale ainsi que la solidarité entre les États membres; que l’Union reconnaît formellement et soutient le rôle des partenaires sociaux au niveau de l’Union, tout en facilitant le dialogue entre ces partenaires, dans le respect de leur autonomie, et que la politique commerciale de l’Union ne doit pas fortement perturber l’organisation des services sociaux, d’éducation et de santé.
It also lays down that the Union must promote economic, social and territorial cohesion, as well as solidarity among the Member States; that the Union recognises and formally promotes the role of both sides of industry at European level and facilitates their dialogue while fully respecting their autonomy; and that the Union’s commercial policy must not hinder the organisation of social, educational and health services.

Dans son livre blanc intitulé "Un nouvel élan pour la jeunesse européenne" (novembre 2001), la Commission reconnaît la dimension "jeunesse" comme une priorité stratégique, transversale par rapport aux autres politiques, et y affirme l'importance de l'engagement de l'Union européenne en faveur de la citoyenneté active des jeunes et en faveur de la qualité de l'éducation et de la formation en reconnaissant la valeur élevée, notamment, de la dimension non formelle de l'apprentissage, du bénévolat, du développement de l'autonomie et de l'esprit d'initiative chez les jeunes.
3. The November 2001 Commission White Paper "A new impetus for European youth" recognises the strategic priority of the "youth" dimension and the fact that it cuts across other policies, affirming the importance of the European Union's commitment to encouraging active citizenship on the part of young people and to quality teaching and training by setting a high value on, among other things, the non-formal dimension of learning, voluntary work and developing young people's autonomy and spirit of initiative.