Vertaling van "interculturelle de l'union " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

consultant en médiation interculturelle | consultante en médiation interculturelle | consultant en médiation interculturelle/consultante en médiation interculturelle | médiateur interculturel/médiatrice interculturelle
intercultural communication adviser | intercultural mediator | intercultural communication consultant | intercultural communication specialist

Fédération européenne pour l'apprentissage interculturel | Fédération européenne pour l'enseignement interculturel
European Federation for Intercultural Learning | EFIL [Abbr.]

éducation interculturelle | enseignement interculturel
intercultural education

démontrer des compétences interculturelles | faire preuve de compétences interculturelles
consider different cultural backgrounds | exhibit intercultural competence | demonstrate intercultural competence | show intercultural competence

médiation interculturelle
Culture brokerage

Programme économique interculturel Union Européenne-Inde
European Union-India Economic Cross-Cultural Programme

Section des identités culturelles et des échanges interculturels [ Section des échanges interculturels ]
Section of Cultural Identities and Intercultural Exchanges [ Intercultural Exchanges Section ]

AFS Programmes interculturels [ AFS Programmes internationaux interculturels ]
AFS Intercultural Programs [ AFS International Intercultural Programs | American Field Service ]

sensibilisation transculturelle [ sensibilisation aux différences culturelles | sensibilisation aux disparités culturelles | sensibilisation au pluralisme culturel | sensibilisation aux différences interculturelles | sensibilisation aux disparités interculturelles ]
cross-cultural awareness [ cross-cultural sensitivity ]

faire preuve de conscience interculturelle
commit to intercultural awareness | commit to multi cultural awareness | evidence intercultural awareness | show intercultural awareness

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

42. invite la Commission et les États membres à accorder une priorité plus grande aux initiatives en faveur de la diversité culturelle, du dialogue interculturel et de l'éducation et à tirer pleinement parti des instruments financiers, des programmes et des initiatives de l'Union, tels que les programmes Erasmus+, L'Europe pour les citoyens, Europe créative et Horizon 2020, la politique de voisinage de l'Union et les instruments des relations extérieures, ainsi que des organes tels que l'Agence des droits fondamentaux de l'Union européenne, pour la promotion de la diversité culturelle et du dialogue interculturel, et le soutien à ceux-ci, en Europe, dans les pays du voisinage et dans d'autres régions du monde;
42. Encourages the Commission and the Member States to further prioritise initiatives directed towards supporting cultural diversity, intercultural dialogue and education, and to fully exploit EU financial instruments, programmes and initiatives, such as the Erasmus+, Europe for Citizens, Creative Europe and Horizon 2020 programmes, EU neighbourhood policy and external relations instruments, and bodies such as the European Union Agency for Fundamental Rights, for the promotion and support of intercultural dialogue and cultural diversity within Europe and with its neighbour countries and other world regions;

41. invite la Commission et le Conseil à adopter le dialogue interculturel, avec force et engagement, comme un objectif politique de l'Union et, en conséquence, à lui garantir le soutien de l'Union par l'intermédiaire d'une diversité de mesures politiques, d'initiatives et de fonds, notamment le dialogue interculturel avec les pays tiers, en particulier les États fragiles;
41. Calls on the Commission and the Council to adopt intercultural dialogue as a strong and committed political objective of the EU and therefore guarantee EU support through various policy measures, initiatives and funds, including intercultural dialogue with third countries, especially fragile states;

21. souligne le rôle des technologies de l'information et de la communication et de l'internet en tant qu'instruments de promotion du dialogue interculturel; encourage le recours aux médias sociaux pour sensibiliser davantage les citoyens aux valeurs communes et aux principes fondamentaux communs de l'Union européenne et souligne l'importance de l'éducation aux médias à tous les niveaux de l'éducation en tant qu'outil de promotion du dialogue interculturel parmi les jeunes; encourage également le service européen pour l'action extérieure et tous les chefs des représentations de l'Union à faire le meilleur usage des nouveaux outils numériques;
21. Highlights the role of new information and communication technologies and the internet as instruments for promoting intercultural dialogue; promotes the use of social media in order to strengthen the awareness of common fundamental values and principles of the European Union among citizens and underlines the importance of media literacy at all levels of education as a tool for promoting intercultural dialogue among young people; also encourages the EEAS and all the heads of EU representations to make the most of new digital tools in their work;

23. reconnaît le rôle essentiel que jouent et continueront à jouer les ONG, les réseaux et plateformes culturels, ainsi que les institutions susdites, là où les structures, les politiques ou les programmes formels de dialogue interculturel sont moins développés; encourage l'intensification du dialogue entre l'Union européenne et les grandes villes, les régions et les autorités locales, afin d'analyser avec davantage d'effectivité: i) le lien entre les modèles urbains dans lesquels vivent les citoyens et la réussite ou l'échec des systèmes scolaires, ii) les apports de l'enseignement, formel ou informel, à tous les enfants et à leurs familles, et iii) la coordination des structures éducatives en vue de promouvoir un dialogue interculturel efficace;
23. Recognises the key role NGOs, cultural networks and platforms, as well as the abovementioned institutions play and should continue to play where formal intercultural dialogue structures, policies or programmes are less developed; encourages further dialogue between the EU and large cities, regions and local authorities, with a view to analysing more effectively (i) the connection between the urban models, which are home to citizens, and the success or failure of school systems, (ii) the benefit of formal and informal education for all children and families, and (iii) the coordination of education structures to promote an efficient intercultural dialogue;

Depuis que la Cour d'appel de l'Ontario a décidé le 10 juin 2003 d'abroger la définition du mariage selon la common law, soit l'union volontaire et légitime d'un homme et d'une femme à l'exclusion de toute autre personne, et de la reformuler comme étant l'union volontaire de deux personnes pour la vie, j'ai parcouru minutieusement les écrits ethnographiques à la recherche d'une justification interculturelle de cette décision.
Since the June 10, 2003, Ontario Court of Appeal decision abrogating the common-law definition of marriage as the voluntary and lawful union of one man and one woman to the exclusion of all others, and reformulating it as the voluntary union for life of two persons, I have scoured the ethnographic literature for cross-cultural justification for this decision.

Par contre, dans une perspective interculturelle, les faits empiriques et théoriques nous autoriseraient beaucoup mieux à accepter les unions polygames, les mariages collectifs, les mariages incestueux et même ce qui, au Canada, serait considéré comme un mariage pédophile involontaire que les mariages entre personnes de même sexe.
Conversely, from a cross-cultural perspective, there is much more empirical and supporting theoretical justification for allowing polygamous unions, group marriage, incestuous marriage, and even what in Canada would be considered involuntary pedophiliac marriage than there is for institutionalizing same-sex marriage.

M. Rubenstein : L'étude du mariage dans une perspective interculturelle nous aide à déterminer — c'est une question primordiale — si les unions de personnes de même sexe ont des effets néfastes sur des dimensions critiques comme la survie et la reproduction de l'humain.
Mr. Rubenstein: Looking at marriage from a cross-cultural perspective helps us to evaluate — and this is key — whether same-sex unions have any adverse effects on such critical issues as human survival and reproduction.

Consciente de la nécessité d’une évaluation scientifique et sociale des défis que représente le dialogue interculturel au sein de l'Union pour la Méditerranée, la FAL se charge aussi du suivi de l'évolution des valeurs et des tendances interculturelles dans la région et a publié, en septembre 2010, son tout premier rapport à ce sujet (Tendances interculturelles EUROMED 2010 – Le rapport Anna Lindh [http ...]
Aware of the necessity of a scientific and social assessment on the challenges of intercultural dialogue in the Union for the Mediterranean, the ALF also assumes a monitoring task on the evolution of values and intercultural trends in the Region, publishing in September 2010 the very first Anna Lindh Report on Intercultural Trends ( www.annalindhreport.org )

Dans le cadre de l’Année européenne du dialogue interculturel, l’Union européenne et le Parlement européen se sont efforcés d’aller au-delà d’une simple déclaration d’intentions et de contribuer à une meilleure compréhension entre différentes cultures par le biais d’initiatives spécifiques.
As part of the European Year of Intercultural Dialogue, the European Union and the European Parliament have endeavoured to go beyond mere declarations of intent and to contribute to better understanding between various cultures by means of very specific initiatives.

Promouvoir le dialogue interculturel comme un instrument aidant les citoyens européens, et tous ceux vivant dans l’Union européenne, à acquérir les connaissances et aptitudes qui leur permettront de maîtriser un environnement plus ouvert et plus complexe ; Sensibiliser les citoyens européens, et tous ceux vivant dans l’Union européenne, à l’importance de développer une citoyenneté européenne active et ouverte sur le monde, respectueuse de la diversité culturelle et fondée sur des valeurs communes.
promote intercultural dialogue as an instrument to assist European citizens, and all those living in the European Union, in acquiring the knowledge and aptitudes to enable them to deal with a more open and more complex environment; raise the awareness of European citizens, and all those living in the European Union, of the importance of developing active European citizenship which is open to the world, respectful of cultural diversity and based on common values.