Premièrement, il faut un leadership fédéral manifeste pour une compétence bilingue chez nos élèves à tous les niveaux scolaires, particulièrement en fin du secondaire, grâce au renouvellement et à la bonification des ententes avec les gouvernements provinciaux et territoriaux, grâce à l'octroi d'un appui accru aux associations en matière d'enseignement de la langue seconde et grâce au renouvellement d'une stratégie pluriannuelle comme la Feuille de route pour la dualité linguistique canadienne.
One is a clear federal leadership with respect to bilingual competence in our students at all school levels, particularly at the end of secondary school, by renewing and enhancing agreements with provincial and territorial governments, providing increased support to second-language teaching associations, and by renewing a multi-year strategy such as the Roadmap for Canada's Linguistic Duality.