Traduction de «développer l'e-learning dans » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

cybermarché de l'enseignement [ cybermarché de l'apprentissage | marché du e-apprentissage | marché du cyberapprentissage | marché de l'apprentissage en ligne | marché du e-learning ]
e-learning market [ online learning market | virtual learning market ]

apprentissage en ligne | apprentissage par Internet | apprentissage virtuel | cyberapprentissage | téléapprentissage | apprentissage à distance | apprentissage électronique | e-apprentissage | e-learning
online learning | on-line learning | virtual learning | e-learning | cyberlearning | tele-learning | distance learning

apprentissage en ligne [ cyberapprentissage | e-apprentissage | apprentissage électronique | apprentissage virtuel | e-learning ]
electronic learning [ e-learning | elearning | online learning | virtual learning ]

Déclaration de Monrovia d'engagement des chefs d'État et de gouvernement de l'Organisation de l'unité africaine sur les principes directeurs à respecter et les mesures à prendre en faveur de l'autosuffisance nationale et collective dans le développement é
Monrovia Declaration of Commitment of the Heads of State and Government of the Organization of African Unity on Guidelines and Measures for National and Collective Self-Reliance in Social and Economic Development for the Establishment of a New Internation

développer un plan de e-learning | développer un plan stratégique de formation en ligne | développer un plan de formation en ligne | élaborer une stratégie de formation en ligne
develop e-learning plan | develop e-learning strategy

Définition: Trouble décrit jusqu'ici uniquement chez les filles, caractérisé par un développement initial apparemment normal, suivi d'une perte partielle ou complète du langage, de la marche, et de l'usage des mains, associé à un ralentissement du développement crânien et survenant habituellement entre 7 et 24 mois. La perte des mouvements volontaires des mains, les mouvements stéréotypés de torsion des mains et une hyperventilation, sont caractéristiques de ce trouble. Le développement social et le développement du jeu sont arrêtés, alors que l'intérêt social reste habituellement conservé. Une ataxie du tronc et une apraxie se manifestent à partir de l'âge de quatre ans, suivies souvent par des mouvements choréoathétosiques. Le trouble entraîne presque toujours un retard mental sévère.
Definition: A condition, so far found only in girls, in which apparently normal early development is followed by partial or complete loss of speech and of skills in locomotion and use of hands, together with deceleration in head growth, usually with an onset between seven and 24 months of age. Loss of purposive hand movements, hand-wringing stereotypies, and hyperventilation are characteristic. Social and play development are arrested but social interest tends to be maintained. Trunk ataxia and apraxia start to develop by age four years and choreoathetoid movements frequently follow. Severe mental retardation almost invariably results.

Définition: Trouble spécifique du développement dans lequel les capacités de l'enfant à comprendre le langage sont inférieures au niveau correspondant à son âge mental. En fait, dans la plupart des cas, le versant expressif est, lui aussi, nettement altéré et il existe habituellement des perturbations de l'articulation. | Aphasie de développement, de type Wernicke Dysphasie ou aphasie de développement, de type réceptif Surdité verbale Trouble réceptif auditif congénital
Definition: A specific developmental disorder in which the child's understanding of language is below the appropriate level for its mental age. In virtually all cases expressive language will also be markedly affected and abnormalities in word-sound production are common. | Congenital auditory imperception Developmental:dysphasia or aphasia, receptive type | Wernicke's aphasia | Word deafness

conseiller en développement personnel | conseillère en développement personnel | coach en développement personnel | conseiller en développement personnel/conseillère en développement personnel
life coaches | personal development counsellor | life coach | life mentor

directeur développement produits | directrice de développement de nouveaux produits | directeur de développement de produits/directrice de développement de produits | directrice développement produits
innovation department manager | product development specialist | product development executive | product development manager

société de développement économique | S. D. E.
economic development corporation | E.D.C.

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Mme Lindsay Kennedy, présidente et directrice générale du Canadian Literacy and Learning Network, a souligné combien il est important que la main-d'œuvre canadienne ait des compétences adéquates quand elle a témoigné devant le Comité permanent des ressources humaines, du développement des compétences et du développement social, en juin dernier. Elle a déclaré :
Ms. Lindsay Kennedy, President and CEO of the Canadian Literacy and Learning Network highlighted the importance of adequate skills for the Canadian labour force in her testimony last June before the Standing Committee on Human Resources, Skills and Social Development with the following remarks:

Par ailleurs, des programmes d'enseignement à distance («e-learning») et des supports de formation communs devront être développés pour former les professionnels aux mécanismes européens.
E-learning programmes and common training materials must also be developed to train professionals in the European mechanisms.

un environnement propice, y compris la collaboration en matière de cyberstratégies, permettant la mise en place d'un cadre réglementaire favorable et encourageant l'échange des meilleurs pratiques et l'évaluation comparative; des applications prioritaires, notamment la participation de tous à la société de l'information (e-inclusion), l'administration en ligne (e-government), l'apprentissage en ligne (e-learning), les services de santé en ligne (e-health) et le commerce électronique; une utilisation fréquente des résultats de recherche et développement, y compris des innovations visant à développer et à étendre les infrastructures de communication et de recherche à des partenaires du monde entier;
enabling environment, including collaboration on e-strategies, creating a favourable regulatory environment and encouraging exchange of best practice and benchmarking. priority applications, notably e-Inclusion, e-Government, e-Learning, e-Health, and e-Business, broad use of results of Research and Development, including innovation for development and extension of communication and research infrastructures to global partners.

* Elle accordera une attention particulière, dans le cadre de l'élaboration et de l'application du futur programme d'action e-Learning (2004-2006), aux besoins spéciaux que les personnes handicapées - ainsi que les autres groupes vulnérables - pourraient avoir, afin de développer l'e-Learning pour tous les citoyens et permettre ainsi une pleine participation à la société fondée sur la connaissance.
* Give specific attention within the design and implementation of the future eLearning action programme (2004 - 2006) to the special needs that people with disabilities - like other vulnerable groups - might have in order to develop e-Learning for all citizens allowing for full participation in the knowledge-based society.

Plusieurs politiques communautaires contribuent déjà au développement du e-learning : politique régionale, recherche, programmes d'éducation comme Socrates et Leonardo da Vinci, etc.
Several Community policies already contribute to developing e-learning: regional policy, research, education programmes such as Socrates and Leonardo da Vinci, etc.

Les besoins d'investissement concernent le matériel, les logiciels, la maintenance et la formation, ainsi que le développement des activités de e-learning et de matériels pédagogiques, conformément au nouveau programme de e-learning [42].
Investment is needed in hardware, software, maintenance and training, as well as in the development of e-learning activities and teaching material, in line with the new e-learning programme [42].

Il inclut aussi les priorités qui ont été posées à Lisbonne par le Conseil européen lui-même, en particulier la division par deux du nombre de jeunes qui n'atteignent pas le niveau supérieur des études secondaires, la transformation des écoles et centres de formation en centres multifonctionnels, la rénovation des cursus, le développement des compétences dans les domaines des TIC, de l'e-learning, des langues étrangères et de la mobilité.
It also includes the priorities that were outlined by the Lisbon European Council itself, in particular the halving of the number of young people not achieving upper secondary education, the transformation of schools and training centres into multipurpose centres, the renovation of curricula, the development of IT skills, e-learning, foreign languages and mobility.

(5) les lignes directrices pour les politiques de l'emploi des États membres pour 2001(1), qui soulignent que pour développer les compétences pour le nouveau marché du travail dans le cadre de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, les États membres viseront à développer l'apprentissage en ligne (e-Learning) pour l'ensemble des citoyens;
(5) The guidelines for Member States' employment policies for 2001(1) which stress that in connection with developing skills for the new labour market in the context of lifelong learning, Member States will aim at developing e-Learning for all citizens.

5. les lignes directrices pour les politiques de l'emploi des États membres pour 2001 , qui soulignent que pour développer les compétences pour le nouveau marché du travail dans le cadre de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, les États membres viseront à développer le e-learning pour l'ensemble des citoyens;
5. The guidelines for Member States' employment policies for 2001 which stress that in connection with developing skills for the new labour market in the context of lifelong learning, Member States will aim at developing eLearning for all citizens;

Il y a lieu de continuer de se concentrer sur la mise en œuvre des engagements pris à Genève, en mettant l'accent sur un nombre limité de priorités, et notamment les domaines déjà recensés dans les conclusions de décembre dernier, à savoir un environnement propice, un nombre limité d'applications prioritaires, notamment la participation de tous à la société de l'information (e-inclusion), l'administration en ligne (e-government), l'apprentissage en ligne (e-learning), les services de santé en ligne (e-health) et le commerce électronique, une utilisation fréquente des résultats de recherche et développement, y compris des innovations visant à développer et à étendre les infrastructures de communication et de recherche à des partenaires du monde entier;
Concentration on the implementation of the Geneva undertakings should continue, focusing on a limited number of priorities in particular areas already identified in last December's Conclusions, namely, an enabling environment, a limited number of priority applications – e-Inclusion, e-Government, e-Learning, e-Health, and e-Business, broad use of results of Research and Development, including innovation for development and extension of communication and research infrastructures to global partners.