Traduction de «dehors d'une adaptation » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

autorisation de recevoir un traitement adapté en dehors de l'État membre de résidence
authorisation to receive appropriate treatment outside the Member State of residence

hors du cours | en dehors | en dehors du cours | hors de la monnaie | hors monnaie | en dehors de la monnaie
out of the money | OTM | out-of-the-money | underwater

faire rouler une pierre à l'extérieur de la maison [ faire rouler une pierre en dehors de la maison | faire rouler une pierre à l'extérieur des cercles | faire rouler une pierre en dehors des cercles | rouler une pierre à l'extérieur de la maison | rouler une pierre en dehors de la maison | rouler une pierre à l'exté ]
roll a rock out of the house [ roll a stone out of the house | roll a rock out of the rings | roll a stone out of the rings | roll a rock out of the circles | roll a stone out of the circles ]

hors du cours [ hors-jeu | en dehors | en dehors du cours | hors de la monnaie | en dehors de la monnaie ]
out of the money [ OTM | out-of-the-money | underwater ]

en dehors des heures normales [ en dehors des heures de travail | en dehors des heures ouvrables ]
off-hour

formation en dehors du lieu de travail | formation en dehors du poste
off-the-job training

Accident de cycle SAI, en dehors de la circulation Cycliste blessé dans un accident SAI, en dehors de la circulation
Pedal cycle accident NOS, nontraffic Pedal cyclist injured in nontraffic accident NOS

bout-dehors | bâton de foc | bout-dehors de foc | boute-hors | tangon
jibboom | jib-boom | jib boom | boom

blin de bout-dehors | blin | cercle de bout-dehors
boom iron | boom-iron

Comité pour l'adaptation au progrès technique - élimination des entraves techniques aux échanges dans le secteur des substances et préparations dangereuses | Comité pour l'adaptation au progrès technique - substances et préparations dangereuses | Comité pour l'adaptation au progrès technique des directives relatives à l'élimination des entraves techniques aux échanges dans le secteur des substances et préparations dangereuses | comité pour l'adaptation au progrès technique des directives visant à l'élimination des entraves techniques dans le secteur des substances et préparations dangereuses
Committee for the Adaptation to Technical Progress of the Directives on Dangerous Substances and Preparations | Committee for the Adaptation to Technical Progress of the Directives on Removal of Technical Barriers to Trade in respect of Dangerous Substances and Preparations | Committee on the Adaptation to Technical Progress of the Directives for the Elimination of Technical Barriers to Trade in Dangerous Substances and Preparations

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

40. souligne qu'il importe de répondre aux besoins des élèves dès le plus jeune âge; recommande aux États membres d'adopter des mesures innovantes et de les intégrer dans les processus d'apprentissage à l'intérieur comme à l'extérieur de l'école, et de réformer ou de moderniser l'environnement scolaire, les méthodes d'enseignement et les compétences des enseignants; suggère d'adapter les programmes scolaires des États membres afin d'y inclure des visites dans d'autres pays au cours de l'année scolaire de manière à ce que l'enseignement se prolonge en dehors de la classe à un stade aussi précoce que possible;
40. Stresses the importance of addressing the needs of children at school from a very young age; recommends that the Member States adopt innovative measures and incorporate them into learning processes in- and outside of school, and reform or update school environments, teaching methods and teacher competences; suggests that school curricula in Member States be adapted to include class visits to other countries during the school year, taking education beyond the classroom at a very early stage;

25. souligne qu'il importe de répondre aux besoins des élèves depuis leur plus jeune âge; recommande aux États membres d'adopter des mesures innovantes et de les intégrer dans les processus d'apprentissage à l'intérieur comme à l'extérieur de l'école, de réformer ou de moderniser les environnements scolaires, les méthodes d'enseignement et les compétences des enseignants; suggère d'adapter les programmes scolaires des États membres afin d'y inclure des visites scolaires dans d'autres pays au cours de la scolarité de manière à ce que l'enseignement se prolonge en dehors de la classe dès le plus jeune âge;
25. Stresses the importance of addressing the needs of children at school from a very young age; recommends the Member States to adopt innovative measures and incorporate them in learning processes in- and outside of school, and to reform or update school environments, teaching methods and teacher competences; suggests that school curricula in Member States be adapted to include class visits to other countries during the school years, bringing education beyond the class room at a very early stage;

Les collectivités qui se trouvent près des centres urbains peuvent s'adapter facilement et se donner ces capacités — des gens qui habitent dans la réserve, d'autres qui habitent en dehors ou autre chose.
Communities near urban centres can adapt easily to that capacity — people living on-reserve, off-reserve or other capacity.

Il est essentiel aujourd’hui de prendre une décision opportune qui permette à la BEI de poursuivre ses activités extérieures jusqu’en 2013, tout en renforçant son mandat pour garantir que les investissements de la BEI en dehors de l’UE seront de plus en plus adaptés aux objectifs politiques de l’Union, en particulier dans les domaines du changement climatique et du développement.
It is now essential to make a timely decision allowing the EIB to pursue its external work until 2013, while at the same time enhancing the mandate to ensure that EIB investments outside the EU are increasingly aligned with EU policy objectives, in particular in the areas of climate change and development.

accroître la proportion de diplômés passant au moins un semestre à l’étranger ou dans l’industrie ; permettre aux étudiants désireux d’étudier ou de faire de la recherche dans l’UE de bénéficier de bourses ou prêts nationaux ; aligner les procédures de reconnaissance des qualifications universitaires sur celles applicables aux qualifications professionnelles et à faciliter la reconnaissance des diplômes européens en dehors de l'UE ; introduire dans la carrière des chercheurs une formation dans les domaines de la gestion de la propriété intellectuelle, de la communication, de la connexion en réseau, de l’entrepreneuriat et du travail en équipe ; imprimer à l'enseignement une nouvelle orientation facilitant une plus grande participation aux stades ultérieurs du cycle de vie, en tenant compte des besoins de la main-d’œuvre européenne et en veillant à ce que les universités puissent s’adapter au vieillissement de la population européenne ; modifier les systèmes nationaux de frais d’inscription aux universités et d’aide aux étudiants pour que les meilleurs éléments puissent poursuivre leurs études supérieures et une carrière de chercheur, quelle que soit leur situation d’origine ; mettre en place de nouveaux systèmes de financement des universités davantage axés sur les résultats et conférant aux établissements une plus grande responsabilité vis-à-vis de leur viabilité financière à long terme, notamment dans le domaine de la recherche ; étendre l’autonomie et la responsabilisation des universités pour qu’elles puissent répondre rapidement au changement, notamment grâce à de nouveaux cursus adaptés aux évolutions récentes, à un resserrement des liens interdisciplinaires et à une démarche mettant plus l’accent sur les grands domaines de recherche (énergies renouvelables, nanotechnologies par exemple) que sur les disciplines.
Boost the proportion of graduates spending at least one semester abroad or in industry. Allow students to make use of national loans and grants wherever in the EU they decide to study or do research Bring procedures for the recognition of academic qualifications in line with those for professional qualifications and make European degrees more easily recognised outside Europe. Introduce training in intellectual property management, communication, networking, entrepreneurship and team-working as part of a research career Refocus courses to allow greater participation at later stages of the life-cycle, thereby addressing the skills needs of Europe’s workforce, and ensuring that universities are able to adapt to Europe’s ageing population. Review national student fee and support schemes so that the best students can participate in higher education and further research careers whatever their background. Review systems for funding universities, to be more focused on outputs and give universities more responsibility for their own long-term financial sustainability, particularly in research. Allow universities greater autonomy and accountability, so that they can respond quickly to change. This could include revising curricula to adapt to new developments, building closer links between disciplines and focussing on overall research areas domains (e.g. renewable energy, nanotechnology) rather than disciplines.

de mieux coordonner les soins de santé et les soins de longue durée en faveur des personnes âgées, de renforcer la recherche dans le domaine de la gérontologie afin de lutter contre les disparités observées en la matière dans les États membres, de créer des structures gériatriques ou post-traumatiques en dehors des établissements hospitaliers, de prendre des mesures spécifiques pour promouvoir les soins à domicile et mettre en place des services de santé adaptés aux maladies liées à l'âge;
to integrate health care and long-term care for the elderly more effectively with each other; to step up research in the field of gerontology so as to redress the varying levels of care in the Member States; to create geriatric or post-acute rehabilitation facilities outside hospitals; to take specific measures to promote home care and set up health services that are specially adapted to deal with age-related illness patterns;

Cette approche se caractérise notamment par un "parallélisme" avec le nouvel accord de Bâle, en dehors des adaptations nécessaires pour tenir compte des particularités de l'environnement européen - notamment la nécessité d'appliquer le nouveau régime à un large éventail d'établissements englobant des entreprises d'investissement et des établissements dont les intérêts et les dimensions varient beaucoup.
A central feature of this approach is 'parallelism' with the new Basel Accord, subject to appropriate differentiation to reflect the particular features of the EU context in particular the required application of the new regime to a diverse range of institutions including investment firms and credit institutions with a wide variety of interests and sizes.

Au niveau fédéral, le soutien en dehors de la famille n'est absolument pas inclus dans le facteur d'adaptation.
Under the adaptability factor, on the federal side, the non-family support is totally absent.

En effet, la seule législation européenne existant en matière de droit industriel a été gérée jusqu’à présent par le Bureau de Munich, en dehors des règles du droit communautaire, à travers cette Convention, à laquelle ont adhéré vingt États contractants, qui y ont adapté leur propre législation.
The only existing European legislation on industrial property rights has to date been administered by the Munich Patent Office, outside the rules of Community law, under the European Patent Convention, to which 20 contracting States have acceded and which has provided the model with which they have aligned their own legislation.

Personnellement, je ne suis pas convaincu de l'efficacité de ces formules, qui ne tiennent pas compte des avantages que présente la fréquentation d'un campus bien adapté à ses besoins, car l'important, c'est non seulement ce qui se passe dans les classes, mais aussi les échanges qui peuvent se produire en dehors des classes.
I myself am not convinced about the effectiveness of those particular approaches and that they correspond to what you get from actually being on a proper campus, because it's not just the classroom but the interactions that go on outside the classroom as well that matter so much.