Traduction de «d'études secondaires était » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

diplôme d'études secondaires [ DES | diplôme de fin d'études secondaires | certificat de fin d'études secondaires ]
high school diploma [ secondary school diploma | secondary school graduation diploma | secondary school-leaving certificate ]

obtention d'un diplôme d'études secondaires [ obtention d'un diplôme de fin d'études secondaires | obtention d'un certificat de fin d'études secondaires ]
high school graduation [ secondary school graduation ]

diplôme d'études secondaires supérieures [ D.E.S.S. | diplôme d'études secondaires avec spécialisation | diplôme de fin d'études avec mention ]
Secondary School Honour Graduation Diploma [ SSHGD | secondary school honor graduation diploma | honor graduation diploma | honour graduation diploma ]

cycle d'études secondaires
secondary course

équivalence avec les études secondaires nationales
equivalence with national secondary school certificates

diplôme d'études secondaires
intermediate-level education

diplôme d'études secondaires supérieures | DESS
secondary school honour graduation diploma | SSHGD

bibliographie [ bibliographie nationale | étude bibliographique | revue secondaire ]
bibliography [ bibliographical study | national bibliography | secondary journal ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

En étudiant les données du recensement de 2001, j'ai constaté que le nombre d'étudiants obtenant un diplôme d'études postsecondaires parmi ceux qui détenaient un diplôme d'études secondaires était le même chez les Autochtones et les autres, et c'est là une constatation très importante.
When I looked at the 2001 census data, I found that the number of students with post-secondary diplomas or degrees among high school graduates was the same for Aboriginal students as non-Aboriginal students, and that is a very important finding.

À la diapositive 7, la ligne rouge au milieu montre que le taux d'emploi de la population indienne inscrite vivant hors réserve âgée de 25 à 34 ans sans diplôme d'études secondaires était supérieur à celui de la population dans les réserves — qui est représentée par la ligne bleue —, mais de 19 points inférieur à celui de la population canadienne en général, qui correspond à la ligne verte.
On slide 7, the red line in the middle shows that the employment rate of off-reserve registered Indians aged 25 to 34 without a high school diploma was above that of their on-reserve counterparts — the blue line — but 19 points below the general Canadian population, which is the green line.

Selon Statistique Canada, en Saskatchewan, le taux d'incarcération chez les jeunes adultes autochtones qui avaient un diplôme d'études secondaires était quatre fois moins élevé que le taux d'incarcération de ceux qui n'avaient pas de diplôme.
According to Statistics Canada, in Saskatchewan the incarceration rate among Aboriginal young adults with a high school education was four times lower than among those without a high school diploma.

En 2001, par exemple, la proportion des 20 à 34 ans qui n’avaient pas fait d’études secondaires était de 23 p. 100, par rapport à 14 p. 100 dans les villes[44]. Cette situation a de sérieuses incidences sur la pauvreté car, comme l’a souligné M. Poschmann, il existe une forte corrélation positive entre la pauvreté et le niveau d’instruction, les gens instruits parvenant en général à une meilleure situation économique que les autres.
In 2001, for example, the proportion of people aged 20 to 34 with less a high school education was 23% in rural areas, compared with 14% in urban areas.[43] This situation has major implications for poverty since, as Mr. Poschmann emphasized, there is a strong positive relationship between poverty and lack of education: people with higher educational attainment generally fare better economically than those without.

Elle a terminé ses études secondaires sans encombres, son handicap n’était donc pas un problème, mais maintenant la voilà écartée.
She got through secondary school fine, so it was no problem there, but now she has been sidelined.

Il y a 10 ans, un diplôme d'études secondaires était l'alpha et l'oméga; aujourd'hui, on juge plutôt qu'il constitue le strict minimum.
Ten years ago, a high-school diploma was the be-all and end-all; today it's considered a bare minimum.

Il est clair aussi que le taux d'emploi augmente avec le niveau d'études atteint: Si l’on considère l'ensemble de la population âgée de 25 à 64 ans, le taux d’emploi des diplômés de l’enseignement supérieur était en 2001 de 84%, soit près de 15 points de plus que la moyenne, tous niveaux d’éducation confondus, et près de 30 points de plus que les personnes ayant au maximum atteint le niveau d’éducation secondaire inférieur.
It is also clear that employment rates rise with the level of education achieved: looking at the whole population aged from 25 to 64, the employment rate of those with higher education qualifications was 84% in 2001, i.e. 15 points higher than the average of all levels of education and almost 30 points higher than for those who had not progressed further than lower secondary education.

Mais, je viens de vous le dire, si tel ou tel autre gouvernement - en effet, la Grèce n’est pas la seule à être concernée : on a vu des catastrophes ou des secousses d’amplitudes diverses se produire ailleurs que dans ce pays, mais leur gravité était moindre - bref, si tel ou tel autre gouvernement en fait la demande, nous pouvons soutenir et financer, au titre des Fonds structurels, les études de prévention qui permettraient de connaître le risque existant dans des lieux habités, comme vous le mentionniez dans votre question, mais aussi pour des usines, avec les risques secondaires de catastrophe industrielle que cela impliquerait.
As I have just told you though, if any government – because Greece is not the only country concerned by this: we have seen disasters or earthquakes of varying magnitude happen in other countries too, but they had a less serious effect – anyway, if any government asks us, we are able to support and finance, by means of the Structural Funds, preventive studies which would allow us to determine the risks to inhabited areas, as you mentioned in your question, but also to factories, with the secondary risks of industrial disaster that that would entail.