(11) considérant que la taille, la structure et le finance
ment des systèmes d'enseignement supérieur dans les États membres diffèrent et que les finali
tés de ces systèmes vont continuer à évoluer; que, dans certains États membres, le système d'enseignement
supérieur comprend les universités et les autres établissements d'enseignement
supérieur, souvent à vocation professionnelle; et que le concept, l'étendue et les méthodes d'évaluation de la qualité sont définis par cha
...[+++]que État membre et qu'ils varient et évoluent suivant les circonstances et/ou les structures;