Vertaling van "d'atteindre l'éducation primaire " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

cycle élémentaire | cycle primaire | éducation primaire | enseignement du premier degré | enseignement élémentaire | enseignement primaire
elementary cycle | elementary education | primary education

enseignement primaire universel [ EPU | enseignement primaire pour tous | éducation primaire universelle ]
universal primary education

éducation primaire | enseignement primaire
elementary education | primary education

éducation primaire et alphabétisation universelles
universal primary education and literacy | UPEL [Abbr.]

Programme d'éducation primaire et secondaire
Elementary/Secondary Education Program

Universalisation de l'éducation primaire et de l'alphabétisation
Universalization of Primary Education and Literacy

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

72 millions d'enfants supplémentaires ont fréquenté l'enseignement primaire en 2015 par rapport à 2002; 76 % d'enfants originaires de pays partenaires du Partenariat mondial pour l'éducation ont achevé l'enseignement primaire en 2015, contre 63 % en 2002; le taux d'achèvement des études primaires pour les filles a augmenté pour atteindre 74 % en 2015, contre 57 % en 2002; 78 % des pays partenaires du Partenariat mondial pour l'éducation ont maintenu ou revu à la hausse le budget consacré à l'éducation au niveau ou au-delà de 20 % des dépenses publiques en 2015.
72 million more children were in primary school in 2015 compared with 2002. 76% of children in GPE partner countries completed primary school in 2015 compared to 63% in 2002. The primary school completion rate for girls went up to 74% in 2015 compared to 57% in 2002. 78% of GPE partner countries maintained or increased their education budget at or above 20% of public expenditure in 2015.

Éducation || Garantir l’accès à et l’achèvement d’un cycle complet d’éducation de base de qualité, enseignement secondaire inférieur inclus, tant pour les garçons que pour les filles Pourrait inclure le développement des jeunes enfants, l’achèvement du cycle d’enseignement primaire et secondaire inférieur, la transition entre l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire inférieur || Garantir à chacun de vastes compétences de base, techniques et transférables pour participer pleinement à la société Pourrait inclure les acquis d’apprentissage, la disponibilité et la qualification des enseignants, la transition du système éducatif vers le monde du travail, les possibilités d’enseignement et de formation pour adultes || Réduire le taux d’illettrisme au sein de la population adulte Pourrait inclure l’alphabétisation des adultes et des jeunes, les disparités hommes-femmes || Éliminer les inégalités en matière d’éducation, prendre des mesures spécifiques pour atteindre les individus et groupes défavorisés exposés à la discrimination, y compris les personnes handicapées, les minorités ethniques, les migrants et les réfugiés Pourrait inclure la ventilation des résultats en matière de scolarisation, d’achèvement de la scolarité et d’apprentissage, par sexe milieu rural/urbain, quintile de richesse, localisation géographique et pour d’autres groupes vulnérables spécifiques en fonction du contexte national et du coût de l’éducation || Renforcer les liens entre l’éducation, la recherche et l’innovation et promouvoir la création et le partage de connaissances Pourrait inclure la collaboration entre entreprises et universités, les programmes d’études innovants et les formations sur les économies et sociétés vertes, numériques et durables ||
Education || Ensure access to and completion of a full cycle of quality basic education including lower secondary, equally to boys and girls Could include early childhood development, completion of primary and lower secondary education, transition from primary to lower secondary education || Ensure comprehensive basic, transferrable and technical skills for all to fully participate in society Could include learning outcomes, availability and qualification of teachers, education to work transition, education and training opportunities for adults || Reduce the illiteracy rate amongst the adult population Could include adult and youth literacy, gender gaps || Eliminate inequalities in education, taking specific measures to reach the disadvantaged individuals and groups at risk of discrimination, including disabled persons, ethnic minorities, migrants and refugees Could include disaggregation of enrolment, completion and learning outcomes by gender, rural/urban, wealth quintile, geographical location and other specific vulnerable groups according to country context, as well as cost of education || Strengthen the links between education, research and innovation and promoting knowledge creation and sharing Could include business-academia collaboration, innovative curricula and training related to green, digital and sustainable economies and societies ||

En avril 2000, le Bureau du vérificateur général du Canada a publié un rapport dont un chapitre était consacré à une vérification du programme d'éducation primaire et secondaire relevant du ministère des Affaires indiennes et du Nord Canadien, MAINC, dans lequel il était affirmé que le ministère ne pouvait démontrer qu'il était en voie d'atteindre son objectif déclaré, c'est-à-dire aider les étudiants des Premières nations vivant dans les réserves à combler leurs besoins en matière d'éducation et à réaliser leurs aspirations.
In April 2000, the Office of the Auditor General of Canada published a report with one chapter devoted to an audit of the primary and secondary education program overseen by Indian and Northern Affairs Canada, INAC, indicating that the department could not demonstrate that it meets its stated objective to assist First Nations students living on- reserves in achieving their educational needs and aspirations.

Avec l’aide de l’UE, le Rwanda est en voie d’atteindre cinq des huit objectifs du millénaire pour le développement, à savoir l’éducation primaire pour tous, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, la réduction des taux de mortalité maternelle et infantile et la lutte contre le VIH/sida, le paludisme et d’autres maladies.
With EU support, Rwanda is on course to achieve five of the eight Millennium Development Goals, namely universal primary education, gender equality and women empowerment, reducing maternal and child mortality rates, and combatting HIV/AIDS, malaria and other diseases.

Avec le mouvement Éducation pour tous et les Objectifs du millénaire pour le développement (OMD) des Nations unies, l'UE et la communauté internationale des donateurs dans son ensemble se sont engagées à aider les pays en développement à atteindre une multitude d'objectifs, notamment assurer une éducation primaire pour tous les enfants, éliminer les inégalités entre les sexes et améliorer la qualité de l'éducation.
Through the Education for All movement and the United Nations Millennium Development Goals (MDGs) the EU and the international donor community at large have committed themselves to support developing countries to achieve a multitude of objectives, including ensuring primary education for all children, eliminating gender inequalities and improving education quality.

31. souligne qu'il est essentiel d'atteindre l'OMD 2 sur l'éducation primaire universelle et l'OMD 3 sur l'égalité des sexes aux fins de prévenir les violations des droits de l'enfant;
31. Underlines that achieving MDG 2 on universal primary school education and MDG 3 on gender parity are central to preventing violations of children's rights;

42. exhorte la Commission à continuer à soutenir les efforts de tous les pays en développement pour atteindre les objectifs du millénaire pour le développement, au premier rang desquels la réduction de l'extrême pauvreté, la lutte contre le sida et la malaria, la réduction de la mortalité infantile et l'éducation primaire pour tous;
42. Urges the Commission to continue to support the efforts of all the developing countries to achieve the Millennium Development Goals (MDG) in order, first of all, to reduce extreme poverty, and to combat HIV/AIDS and malaria, reduce child mortality and achieve universal primary education;

A. considérant que des décisions et des mesures concrètes doivent être prises de toute urgence pour atteindre les objectifs du Millénaire pour le développement, notamment la réduction de moitié de l'extrême pauvreté d'ici à 2015; rappelant que ces objectifs, à savoir éradiquer l'extrême pauvreté et la faim, assurer l'éducation primaire pour tous, promouvoir l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes, réduire la mortalité infantile, améliorer la santé maternelle, lutter contre le VIH/sida, le paludisme et d'autres maladies, assurer un développement durable et mettre en place un partenariat mondial pour le développement, doivent rester au centre de la politique de développement,
A. whereas concrete decisions and actions are urgently needed in order to achieve the Millennium Development Goals, including cutting extreme poverty by half by 2015; recalls that eradicating extreme poverty and hunger, achieving universal primary education, promoting gender equality and empowering women, reducing child mortality, improving maternal health, combating HIV/AIDS, malaria and other diseases, ensuring environmental sustainability and developing a global partnership for development must remain at the centre of the development agenda;

Elle a aussi examiné ce que les pays qui ont les meilleurs résultats font du budget qu'ils consacrent à l'éducation, un budget qui est généralement de 20 p. 100 de leur budget de fonctionnement, et de la partie de ce budget qu'ils consacrent plus spécifiquement à l'éducation primaire, soit environ la moitié de ces 20 p. 100, c'est-à-dire 10 p. 100 (1605) À partir de ce genre d'analyse financière, la Banque a produit un document très utile sur les ressources financières qui seront nécessaires si on veut atteindre les objectifs d'éducation pour tous qui ont été établis à Dakar.
It looked at what the best countries are doing with the amount of their budget they devote to education, which is typically about 20% of their recurrent budget, and the proportion of it they typically devote to primary education, which is about half of that 20%, or 10% (1605) Based on that kind of financial analysis, the Bank produced a useful piece of analysis about the financial resources that will be required to meet the education-for-all goals that were set out in Dakar.

96. de nous employer à atteindre l'objectif de l'éducation pour tous, en nous fixant comme priorités la réalisation de l'objectif international du développement concernant l'éducation primaire pour tous d'ici 2015 et l'égalité des sexes en matière de scolarisation d'ici 2005.
96. Work for the achievement of education for all, prioritising the attainment of the International Development Target of universal primary education by 2015 and gender equality in schooling by 2005.