Traduction de «complément de l'éducation » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

épreuve de fixation du complément | réaction de déviation du complément | réaction de fixation de Bordet-Gengou | réaction de fixation de l'alexine | réaction de fixation du complément | test de fixation du complément
complement fixation test

allègement de dette complémentaire [ complément d'allègement de la dette | complément d'allègement | allégement de dette complémentaire | complément d'allégement de la dette | complément d'allégement ]
topping-up debt relief [ additional topping-up | topping-up ]

fixation du complément [ réaction de fixation du complément | réaction de Bordet-Gengou | réaction de déviation du complément ]
complement fixation [ fixation of complement | Bordet-Gengou phenomenon | Bordet-Gengou reaction ]

réaction de fixation du complément | fixation du complément | déviation du complément
complement fixation reaction | fixation phenomenon | Moreshi phenomenon | Gengou phenomenon | Bordet-Gengou phenomenon | Bordet and Gengou reaction | fixation reaction | complement fixation | Alexin fixation

complément d'irradiation [ complément de dose d'irradiation | complément de dose ]
boost dose [ boost ]

indemnité compensatrice | paiement compensatoire | paiement différentiel | paiement en couverture de déficit | prime de complément | subvention compensatoire | versement de complément
deficiency payment | DP [Abbr.]

complément à un Règlement CEE-ONU | complément à une série d'amendements
supplement to a Regulation | supplement to a series of amendments

acteur de complément/actrice de complément | figurant | figurant/figurante | figurante
movie extra | walker on | background actor | extra

complément alimentaire | complément nutritionnel | supplément alimentaire | supplément nutritionnel
dietary supplement | food supplement | nutritional supplement

ballast de complément | complément de ballast | ballast d'apport
maintenance ballast

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Dès lors, une action s'impose à différents niveaux, pour aider à la fois les ressortissants de pays tiers hautement qualifiés dans leur recherche d'un emploi qui corresponde à leurs qualifications et ceux, faiblement qualifiés, qui ont besoin d'un complément d'éducation et de formation pour accéder au marché du travail.
This marks a clear need for action at different levels, to support both highly skilled non-EU nationals in their search for a job relevant to their skills and lower skilled non-EU nationals who need further education and training to access the labour market.

Le principal déficit de financement dans l'éducation et la formation européennes est lié à la contribution comparativement faible des sources privées (entreprises et particuliers) en complément (et non en remplacement) du financement public comme garantie de la continuité du modèle social européen dans le domaine de l'éducation et de la formation.
The biggest funding deficit in European education and training is the comparatively low contribution from private sources (companies and individuals) in addition to (not as a substitute for) the public funding which guarantees the continuity of the European social model in education and training.

- A mettre en place des politiques et des incitations pour encourager des investissements privés plus importants dans l'éducation et la formation, en complément et non en remplacement d'un niveau suffisant de financement public.
- To put in place policies and incentives to encourage more private investment in education and training as a complement to, not as a substitute for adequate public expenditure.

Le concept de campus virtuel ; les nouvelles perspectives pour les universités européennes ; la mobilité virtuelle comme complément et appui de la mobilité physique ; l'accès aux ressources éducatives sans contraintes de temps ou d'espace [17] ; les réseaux virtuels de coopération et collaboration.
The concept of virtual campus; the new prospects for European universities; virtual mobility to complement and support physical mobility; access to education resources without constraints in terms of time or space [17]; virtual networks for cooperation and collaboration.

Les employeurs nous ont dit qu'une éducation ou un complément d'éducation, une formation aux compétences de vie élémentaire, une aide pré-emploi et une aide de suivi étaient quelques-uns des besoins fondamentaux des jeunes Autochtones qui veulent avoir du travail.
Employers have told us that basic education or education upgrading; life skills training, pre-employment and follow-up assistance are some of the key needs related to employment for Aboriginal youth.

Lorsque j'ai commencé, quelqu'un venait en ville un jour par semaine pour vous aider lorsque vous cherchiez de la formation ou des compléments d'éducation pendant que vous touchiez l'assurance-chômage.
When I started, there was one person who would come into town one day a week, and her role was to help if you were looking for training or educational supplements while you were on unemployment insurance.

Les gouvernements des Etats membres et la Commission européenne étaient représentés comme suit : Belgique : M. Yvan YLIEFF Ministre de la politique scientifique M. Luc VANDENBRANDE Ministre-président du gouvernement flamand Danemark : M. Frank JENSEN Ministre de la recherche M. Knud LARSEN Secrétaire d'Etat à la recherche Allemagne : Mme Cornelia YZER Secrétaire d'Etat parlementaire auprès du ministre fédéral de l'éducation, des sciences, de la recherche et de la technologie Grèce : M. Emmanuel FRANGOULIS Secrétaire général au ministère de la recherche Espagne : M. Jerónimo SAAVEDRA ACEVEDO Ministre de l'éducation et des sciences France : M. François d'AUBERT Secrétaire d'Etat à la recherche Irlande : M. Patrick RABBITTE Ministre adjoint auprès du gouvernement et au ministère de l'entreprise et de l'emploi, chargé du commerce, de la technologie et de la protection des consommateurs Italie : M. Giorgio SALVINI Ministre de l'université et de la recherche scientifique et technologique M. Federico ROSSI Secrétaire d'Etat à la recherche Luxembourg : Mme Erna HENNICOT- SCHOEPGES Ministre de l'éducation nationale Pays-Bas : M. Lambert HANRATH Représentant permanent adjoint Autriche : M. Rudolf SCHOLTEN Ministre fédéral des sciences et de la recherche Portugal : M. José Mariano GAGO Ministre des sciences et de la technologie Finlande : M. Antti KALLIOMÄKI Ministre du commerce et de l'industrie Suède : M. Carl LINDBERG Secrétaire d'Etat à l'éducation Royaume-Uni : M. Ian TAYLOR Secrétaire d'Etat au ministère du commerce et de l'industrie, chargé des sciences et de la technologie * * * Commission : Mme Edith CRESSON Membre M. Martin BANGEMANN Membre * * * Participation des PECO à la réunion de dialogue structuré Bulgarie : M. Iltcho DIMITROV Ministre de l'éducation, des sciences et de la technologie Hongrie : M. Lajos NYIRI Secrétaire d'Etat, Président du Comité national de développement technologique Pologne : M. Aleksander LUCZAK Président du Comité d'Etat de la recherche s ...
The Governments of the Member States and the European Commission were represented as follows : Belgium : M. Yvan YLIEFF Minister for Science Policy M. Luc VANDENBRANDE Minister-President of the Government of Flanders Denmark : M. Frank JENSEN Minister for Research M. Knud LARSEN State Secretary for Research Germany : Mme Cornelia YZER Parliamentary State Secretary to the Federal Minister for Education, Science, Research and Technology Greece : M. Emmanouel FRANGOULIS Secretary-General in the Ministry for Research Spain : M. Jerónimo SAAVEDRA ACEVEDO Minister for Education and Science France : M. François d'AUBERT State Secretary for Research Ireland : M. Patrick RABBITTE Minister of State to the Government and at the Department of Enterprise and Employment with special responsibility for Commerce and Technology and Consumer Affairs Italy : M. Giorgio SALVINI Minister for the University and Scientific Research and Technology M. Federico ROSSI State Secretary for Research Luxembourg : Mme Erna HENNICOT-SCHOEPGES Minister for National Education Netherlands : M. Lambert HANRATH Deputy Permanent Representative Austria : M. Rudolf SCHOLTEN Federal Minister for Science and Research Portugal : M. José Mariano GAGO Minister for Science and Technology Finland : M. Antti KALLIOMÄKI Minister for Trade and Industry Sweden : M. Carl LINDBERG State Secretary for Education United Kingdom : M. Ian TAYLOR Parliamentary Under-Secretary of State, Department of Trade and Industry (Science and Technology) Commission : Mme Edith CRESSON Member M. Martin BANGEMANN Member Participation of the CCEEs in the structured dialogue meeting : Bulgaria : M. Iltcho DIMITROV Minister for Education, Science and Technology Hungary : M. Lajos NYIRI State Secretary, President of the National Committee for Technological Development Poland : M. Aleksander LUCZAK Chairman of the State Committee for Scientific Research Romania : M. Doru Dumitru PALADE Minister for Research and Technology Slovak Republic : M. ...

Madame Edith CRESSON, Commissaire européen chargée de la science et du développement technologique, de l'éducation et de la jeunesse, se réjouit de l'accord sur le complément financier au 4ème programme-cadre de recherche communautaire de l'Union européenne, intervenu le 23 septembre entre le Parlement européen et le Conseil.
Mrs Edith CRESSON, Commissioner for research, technological development, education, training and youth, expressed her satisfaction over the agreement reached the 23th of september by the Council and the European Parliament about the financial complement to the 4th RTD Framework Programme of the EU.

En complément de ces trois premiers niveaux de recommandations, il est essentiel d'accroître l'effort de recherche et l'expérimentation sociale et technique afin d'anticiper sur les évolutions à attendre dans le domaine de l'organisation de l'éducation et de la formation, ainsi que de généraliser les meilleures pratiques.
To back up these first three levels of recommendations it is essential to step up the drive in terms of research and of social and technical experimentation in order to anticipate on likely changes on the area of organisation of education and training, and to generalise the best practices.

* * * Les réflexions et débats qui auront lieu entre toutes les personnes intéressées sur les possibilités d'action identifiées par la Commission dans ce Livre vert devraient contribuer à mieux cerner celles de ces actions qui, en complément de ce qui est mis en oeuvre dans les Etats membres, et en soutien à leurs initiatives, seraient porteuses d'une valeur ajoutée pour le développement d'une éducation de qualité.
The discussions and debates, which will involve all those interested in the possibilities identified by the Commission in this Green Paper, should help to determine those measures which, supplementing those already implemented in Member States, and supporting their own initiatives, would provide an added value to the development of high- quality education. * * *