Vertaling van "axe de pointage d'une antenne " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

axe de pointage d'une antenne
antenna boresight

écart angulaire axe de pointage/orientation de l'antenne
off-boresight angle

axe de pointage de l'antenne MLS
MLS antenna boresight

pointage d'antenne [ pointage de l'antenne ]
antenna pointing

mécanisme de pointage d'antenne | mécanisme d'orientation d'antenne
antenna pointing mechanism

mécanisme de pointage d'antenne
antenna pointing mechanism

antenne à pointage électronique
electronically steerable antenna

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

L’antenne doit être placée successivement sur le côté gauche et sur le côté droit du véhicule, l’antenne étant parallèle au plan longitudinal du véhicule, en alignement avec le centre du moteur (voir figure 1 au point 7) et en alignement avec le centre du véhicule, défini comme étant le point situé sur l’axe principal du véhicule et à mi-distance entre les centres des essieux avant et arrière du véhicule.
The antenna shall be located successively on the left and right-hand sides of the vehicle, with the antenna parallel to the plane of longitudinal symmetry of the vehicle, in line with the engine mid-point (see Figure 1 in point 7) and in line with the vehicle mid-point defined as the point on the principal axis of the vehicle midway between the centres of the front and rear axles of the vehicle.

7.1.8. Si on utilise une antenne de réception étalonnée comme dispositif de mesure de l’intensité du champ, on peut relever des valeurs sur trois axes orthogonaux entre eux et la valeur isotropique équivalente donne l’amplitude du champ.
7.1.8. If a calibrated receiving antenna is used as the field strength measuring device, readings shall be obtained in three mutually orthogonal directions and the isotropic equivalent value of the readings shall be taken as the field strength

Ce qui est plus important encore, par rapport aux résultats, c'est que nous constatons que notre modèle est passé d'un modèle très axé sur le capital humain, dans lequel la formation, l'âge et les compétences d'une personne étaient évalués et celle-ci obtenait sa résidence permanente purement et simplement en fonction de ces aspects, à un modèle dans lequel les pointages accordés aux caractéristiques liées au capital humain mènent les candidats jusqu'à un certain stade, mais la décision d'accorder le statut de résident dépend de la capacité du candidat à trouver un emploi spécialisé en Nouvelle-Zélande.
More importantly, in terms of the outcomes, we're seeing it has moved our model from a very human capital model to where a person's qualifications, age and skill were assessed and a person got residence based purely on those aspects, to one where those points in human capital characteristics get you so far but the decision as to whether a person gets residence is whether they can find skilled employment in New Zealand.

33. constate que les Indiens ont des inquiétudes concernant l'UE et souhaitent s'informer à son sujet et mieux la comprendre; se félicite du programme de bourses Erasmus Mundus, d'un montant de 33 millions d'EUR, qui doit être axé spécifiquement sur la coopération en matière scientifique et technologique, les enseignements tirés du succès de l'Inde étant susceptibles de dynamiser les résultats obtenus par l'UE s'agissant des éléments de la pyramide sous-jacente de la société de l'information, à savoir: l'éducation, la recherche et le développement, ainsi que l'innovation; se félicite de la création d'une chaire Jean Monnet d'études européennes à l'université de Delhi, cette initiative étant cruciale pour renforcer les relations entre l'UE et l'Inde; estime que les établissements d'enseignement supérieur européens devraient renchérir sur cette initiative en mettant davantage l'accent sur les études indiennes et en faisant efficacement la promotion de ces cours; suggère que les établissements d'enseignement supérieur européens concernés envisagent d'ouvrir des antennes de recherche en Inde, comme la Harvard Business School l'a récemment fait à Mumbai; invite la délégation de la Commission et les ambassades des États membres à coopérer avec les autorités indiennes pour promouvoir le véritable rôle de l'UE dans la promotion de l'éducation et des échanges culturels et scientifique; suggère que des échanges culturels pourraient contribuer à susciter un large soutien du public en faveur de la collaboration constructive et que les échanges entre professionnels et entreprises pourraient également avoir un impact positif, à la fois sur la compréhension interculturelle et sur la promotion d'un flux bidirectionnel d'information; attire l'attention sur le succès du "ExecutiveTraining Programme – People to People Exchange" (Programme de formation de cadres – Échanges entre les peuples) avec le Japon et la Corée et prie instamment la Commission d'étendre ce programme à l'In ...
33. Notes that Indians have concerns about the EU and wish to study and understand it better; welcomes the Erasmus Mundus EUR 33 million scholarship scheme, with specific emphasis to be placed on collaboration in science and technology, where lessons from India's success could boost EU performance in the pyramid underlying the information society, namely: education, research and development and innovation; welcomes the creation of a Jean Monnet Chair in European Studies at the University of Delhi as a vital initiative to strengthen EU-Indian relations; considers that Europe's higher education institutions should duplicate this initiative by increasing their focus on Indian studies and marketing those courses effectively; suggests that Europe's relevant higher education institutions consider opening research offices in India, as the Harvard Business School has recently done in Mumbai; calls on the Commission's Delegation and Member State Embassies to work with the Indian authorities to promote the proper role of the EU in fostering educational, cultural and scientific exchanges, and suggests that cultural exchanges would help create broad public support for constructive collaboration and that professional and business exchanges could also be beneficial, both for cross-cultural understanding and to promote a two-way flow of information; highlights the success of the Executive Training Programme - People to People Exchange - that exists with Japan and Korea and urges the Commission to extend the programme to India, with the appropriate funding;

Elles ne peuvent être captées que par une antenne très proche, parallèlement, du faisceau hertzien ou située dans l'axe de celui-ci ou dans son prolongement.
They can only be received by antennae situated almost or exactly in line-of-sight.

7.1.8. Si on utilise une antenne de réception étalonnée comme dispositif de mesure de l'intensité du champ, on peut relever des valeurs sur trois axes orthogonaux entre eux et la valeur isotropique équivalente donnera l'amplitude du champ.
7.1.8. If a calibrated receiving antenna is used as the field strength measuring device, readings shall be obtained in three mutually orthogonal directions and the isotropic equivalent value of the readings shall be taken as the field strength.

On doit prendre pour aire de mesure un terrain horizontal ne contenant pas, à l'intérieur d'une ellipse ayant un grand axe de 20 m et un petit axe de 17,3 m, de surfaces dont le pouvoir réfléchissant soit appréciable. L'antenne et le centre du moteur sont placés sur le grand axe de l'ellipse, le plan de symétrie du véhicule étant parallèle au petit axe.
The measuring site shall be a level area free from appreciable wave-reflecting surfaces within an ellipse having a major axis of 20 m and a minor axis of 17 73 m. The antenna and the centre of the engine must be located on the major axis of the ellipse, the plane of symmetry of the vehicle being parallel to the minor axis.

L'antenne et l'intersection du côté du moteur proche de l'antenne avec le grand axe sont placés chacun à un foyer de l'ellipse.
The antenna and the point of intersection of the side of the engine nearest to the antenna with the major axis must each be located at a focal point of the ellipse.

Quatre axes prioritaires ont été définis : 1) Le développement économique et l'emploi Ce premier axe se donne pour priorité le soutien aux activitiés commerciales et artisanales, le développement des structures d'insertion et des postes d'emploi pour les demandeurs d'emploi, la mise en place de parcours d'insertion notamment par le biais de chantiers-écoles et la création d'antennes de missions locales, par exemple: la mise en place d'une pépinière d'entreprises qui générera une douzaine d'entreprises chaque année; la création d'un hôtel d'entreprises destiné à accueillir 7 à 8 entreprises sortant de la pépinière; la création d'un centre commercial éclaté utilisant les magasins vides ou libérés.
Four priorities have been set: 1) Economic development and employment This first priority area involves support for commerce and craft industries, the development of job-finding structures and of jobs for job- seekers, the establishment of vocational reintegration schemes via instructional workplaces, and the creation of local taskforce offices such as business start-up centres to generate a dozen new businesses a year; the creation of a business complex to accommodate seven to eight businesses from the start-up centre; the creation of a decentralised shopping centre using empty or vacated premises.