Vertaling van "Programme manitobain de formation d'hôtes modèles " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Programme manitobain de formation d'hôtes modèles
Manitoba Super Host Program

Un modèle d'évaluation et de validation des programmes de formation et de perfectionnement du personnel civil
A Model for the Evaluation and Validation of Civilian Training and Development Programs

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Les discussions portant sur d'autres définitions et sur les modèles de formation et de certification qui s'y rapportent sont en cours, notamment au sein du groupe de travail TIC institué dans le cadre du programme "Éducation et formation 2010".
Discussion on alternative definitions and the related training and licensing models are ongoing, among others in the ICT working group set within the framework of the Education and Training 2010 programme.

Renforcer le volet «intégration» des procédures d'admission, par exemple par des mesures préalables au départ, telles que l'offre de kits d'information et de cours de langue et d'éducation civique dans le pays d'origine Organiser des programmes et des activités d'introduction au pays d'accueil pour les ressortissants de pays tiers nouvellement arrivés, pour qu'ils acquièrent des connaissances de base sur sa langue, son histoire, ses institutions, ses aspects socio-économiques, sa vie culturelle et ses valeurs fondamentales Proposer différents niveaux de cours tenant compte de l'éducation des intéressés et de leurs connaissances préalables sur le pays Développer les programmes et activités d'introduction pour les personnes à la charge des personnes faisant l'objet des procédures d'admission, les femmes, les enfants, les personnes âgées, analphabètes et handicapées Améliorer la souplesse des programmes d'introduction en proposant des cours à temps partiel et des cours du soir, des modules accélérés, un apprentissage à distance et des formations en ligne Cibler les activités d'introduction sur les jeunes ressortissants de pays tiers ayant des problèmes sociaux et culturels spécifiques liés à des questions identitaires, notamment les programmes instituant un tuteur éducatif ou un «modèle». Mettre en commun les ressources permettant à des communes voisines d'offrir différents types de cours | Encourager les actions transnationales, par exemple l'adaptation des bonnes pratiques à différents contextes, l'échange de personnel, la mise en œuvre conjointe de programmes, la diffusion commune des résultats Soutenir des programmes ou des modèles d'intégration novateurs incluant une formation linguistique et des ateliers de communication, ainsi que les aspects culturels, politiques et sociaux du pays d'accueil |
Strengthening the integration component of admission procedures, e.g. through pre-departure measures such as information packages and language and civic orientation courses in the country of origin Organising introduction programmes and activities for newly arrived third-country nationals to acquire basic knowledge about language, history, institutions, socio-economic features, cultural life and fundamental values Offering courses at several levels taking into account different educational backgrounds and previous knowledge of the country Reinforcing the capacity of introduction programmes and activities for dependants of persons subject to admission procedures, women, children, elderly, illiterate persons and people with disabilities Increasing the flexibility of introduction programmes through part-time and evening courses, fast track modules, distance and e-learning systems Targeting introduction activities at young third-country nationals with specific social and cultural problems related to identity issues, including mentoring and role-model programmes Pooling resources enabling adjacent municipalities to offer different types of courses | Stimulating trans-national actions, e.g. adaptation of good practices to different contexts, exchange of personnel, joint development of programmes, common dissemination of results Supporting innovative integration programmes or models incorporating language and communication training, and the cultural, political and social characteristics of the host country |

2. Les rapports des États membres visés au paragraphe 1 sont établis selon le modèle prévu par la décision 2005/687/CE de la Commission du 29 septembre 2005 relative au format uniforme des rapports sur les activités des réseaux d’officiers de liaison “Immigration” ainsi que sur la situation dans le pays hôte en matière d’immigration illégale et indiquent les critères de sélection pertinents.
2. The Member State’s reports referred to in paragraph 1 shall be drawn up in accordance with the model established by Commission Decision 2005/687/EC of 29 September 2005 on the format for the report on the activities of immigration liaison officers networks and on the situation in the host country in matters relating to illegal immigration and shall indicate the relevant selection criteria.

Les autres avantages sont les suivants: établir un processus permettant de réunir les chercheurs et les professionnels des soins de santé qui travaillent à l'amélioration de la médecine homéopathique; de prévoir la souplesse nécessaire pour permettre la croissance de l'homéopathie, pour assurer sa viabilité et pour répondre aux besoins de services et de programmes homéopathiques existants; d'aider à combler l'actuelle pénurie de médecins au Manitoba, et peut-être aussi au Canada; de réduire les dépenses et d'accroître les gains de rendement tout en améliorant les services de santé et de mieux-être du système des soins de santé du Manitoba; d'offrir aux Manitobains un plus grand choix de carrière et de possibilités d'emploi par la fourniture d'une formation de qualité et la formation de professionnels très spécialisés qui puissent combler les lacunes existantes dans le domaine des soins de santé; et de reconnaître les intérêts et l'initiative de part et d'autre dans le cadre d'un projet novateur visant à produire des professionnels compétents et à établir des services de qualité dans le domaine de l'homéopathie.
Others are to provide a process to bring together health care professionals and academics working to improve the homeopathy field; to provide flexibility for growth to occur, be viable and accommodate the need for existing services and programs in the homeopathic field; to assist in alleviating the current doctor shortage in Manitoba and perhaps Canada; to minimize the cost expenditures and increase the spending efficiencies while improving health and wellness in Manitoba's health care system; to increase career and employment opportunities for Manitobans by providing quality training and producing highly skilled professionals to fill the current vacancies in the health care field; and to recognize the mutual interests and initiative expressed in an innovative and creative project working towards securing trained professionals and establishing quality services in the field of homeopathy.

C'est la même chose en ce qui concerne le programme dans le cadre du Consortium national de formation en santé où on a des étudiants, des citoyens manitobains, qui se rendent à l'Université d'Ottawa pour poursuivre leurs études en médecine.
The same applies to the Consortium national de formation en santé, where we have students, Manitoban citizens, who go to the University of Ottawa for medical studies.

2. Les rapports des États membres visés au paragraphe 1 sont établis selon le modèle prévu par la décision 2005/687/CE de la Commission du 29 septembre 2005 relative au format uniforme des rapports sur les activités des réseaux d’officiers de liaison «Immigration» ainsi que sur la situation dans le pays hôte en matière d’immigration illégale et indiquent les critères de sélection pertinents.
2. The Member State’s reports referred to in paragraph 1 shall be drawn up in accordance with the model established by Commission Decision 2005/687/EC of 29 September 2005 on the format for the report on the activities of immigration liaison officers networks and on the situation in the host country in matters relating to illegal immigration and shall indicate the relevant selection criteria.

Verra-t-elle au moins à ce que le modèle manitobain serve d'exemple dans la poursuite de l'objectif d'un programme national de garderies?
Will she at least get the Manitoba model used as an example for furthering our objective of a national child care program?

Par exemple: modules de formation pour les journalistes sur le thème de la représentation des enfants dans les médias; charte européenne pour les opérateurs de lignes d'assistance téléphonique pour enfants, assortie d'un système d'identification de leurs compétences; formation d'enseignants et de spécialistes de l'évaluation des programmes éducatifs destinés à prévenir les violences sexuelles envers les enfants, en particulier dans les groupes vulnérables; atelier d'expression dramatique pour l'autonomisation des jeunes filles et programme de formation pour enseignants et travailleurs sociaux en matière de prévention de la violence et des violences sexuelles envers les jeunes femmes; outil de formation conçu pour le lieu de travail, destiné à sensibiliser les syndicats et les chefs d'entreprise à la violence domestique; intervention contre la violence domestique, modèle d'intervention fondé sur les meilleures pratiques, manuels et matériels de formation pour travailler avec les auteurs de violences domestiques et leurs (ex-)conjoints; site Internet consacré à la formation des professionnels de la santé en matière de violence domestique; film d'animation et documentation écrite sur le problème de la violence, et plus particulièrement de la violence liée au sexe, dans les établissements scolaires.
For example: training modules for journalists on the representation of children in the media; European Charter for operators of child helplines and a scheme for the identification of their competencies; training of teachers and professionals on the evaluation of the programmes in the educational field to prevent child sexual abuse particularly in vulnerable groups; a drama workshop for self-empowerment of girls and a training programme for teachers and social workers in the prevention of violence and sexual abuse against young women; training resource pack for the workplace to increase awareness of domestic violence, targeting both trade union members and employers; domestic violence intervention, best practice intervention model, manuals and training materials to work with perpetrators of domestic violence and their (ex) partners; a website for training health professionals on how to deal with domestic violence; animated video and written materials addressing the problems of gender and violence in schools.

En 1996, grâce au financement du ministère manitobain de la Santé, nous avons mis sur pied un programme de formation de psychologues dans les collectivités rurales et du Nord.
In 1996, with funding from the Manitoba health department, we established a rural and northern community-based training program for psychologists.

Si on se rend au Manitoba, les Franco-Manitobains, ont accès à de la formation collégiale par le biais de huit programmes offerts par l'École technique et professionnelle du Collège universitaire Saint-Boniface.
In Manitoba, Franco-Manitobans have access to college-level education through eight programs offered by the École technique et professionnelle of the Collège universitaire Saint-Boniface.