Vertaling van "L'école avant tout " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

L'école avant tout
Be Cool, Stay in School

Conférence nationale de L'école avant tout
National Stay-in-School Conference

Semaine nationale L'école avant tout
National Stay in School Week

initiative mondiale pour l'éducation avant tout | L'éducation avant tout
Global Education First Initiative | GEFI [Abbr.]

en avant toute | avant toute | toute en avant
full speed ahead | full ahead | full steam ahead

prélèvement avant tout partage
deduction made for legal expenses before division of an estate

marche avant toute
full speed ahead

endosser vis-à-vis de collègues un rôle de meneur, cherchant avant tout à atteindre les objectifs
exert a goal-oriented leadership role | make use of leadership abilities for team coordination | exert a goal-oriented leadership role towards colleagues | make use of goal-driven leadership abilities

d'urgence en avant toute!
emergency full ahead!

propulseur avant à demie-gauche toute!
bow thrust full half to part!

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Le niveau de connexion des écoles à l'Internet a atteint 93% en février 2002, et la plupart des États Membres avaient atteint, ou presque, l'objectif du raccordement de toutes les écoles avant la fin 2002.
Internet connectivity of schools reached 93% in February 2002 and most Member States had either achieved or were on track to reach the target of having all schools connected by end 2002.

- L'initiative eEurope voulait en arriver à ce que toutes les écoles soient connectées avant la fin 2002.
- eEurope aimed to have all schools connected by end 2002.

promouvoir des politiques et des initiatives en faveur d’une alimentation saine et d’une activité physique suffisante tout au long de la vie, en commençant dès les premiers stades de la vie, avant et pendant la grossesse, en encourageant et en soutenant un allaitement maternel approprié et l’introduction adaptée d’une alimentation complémentaire, puis, pendant l’enfance et l’adolescence, en favorisant une alimentation saine et la pratique d’une activité physique au sein de la famille et à l’école, de même que plus tard, à l’âge adulte et pendant la vieillesse.
Promote policies and initiatives aiming at healthy diet and sufficient physical activity throughout the lifespan, starting from the earliest stages of life, before and during pregnancy, promoting and supporting adequate breastfeeding and appropriate introduction of complementary food, followed by healthy eating and promotion of physical activity in the family and school environments during childhood and adolescence and later on during adulthood and older age.

Générer une créativité et une innovation accrues chez nos élèves, c’est avant tout placer des professeurs créatifs et novateurs dans nos écoles.
We can only achieve higher creativity and innovation in pupils if we have creative and innovative teachers in our schools.

70. demande aux États membres et à la Commission, dans sa prochaine stratégie, d'élaborer un vaste plan de prévention contre la criminalité juvénile et le phénomène du harcèlement dans les écoles, contre d'autres traitements dégradants et contre le problème spécifique des gangs de jeunes, qui associe avant tout les familles et les écoles, les services sociaux d'appui aux familles, les centres sportifs et les centres pour jeunes, ainsi que les jeunes eux-mêmes, en mettant l'accent sur la création d'opportunités et la promotion de leur participation active à la société; recommande que les États membres échangent leurs bonnes pratiques;
70. Calls on the Member States and the Commission, in its future strategy, to draw up a comprehensive prevention plan against youth crime and bullying in schools and other harmful behaviour and the specific problem of youth gangs involving in particular families and schools, the social services working in support of families, sports and youth centres, young people themselves, with a focus on providing opportunities and promoting their active participation in society; recommends that the Member States share their good practices with each other;

70. demande aux États membres et à la Commission, dans sa prochaine stratégie, d’élaborer un vaste plan de prévention contre la criminalité juvénile et le phénomène du harcèlement dans les écoles, contre d'autres traitements dégradants et contre le problème spécifique des gangs de jeunes, qui associe avant tout les familles et les écoles, les services sociaux d'appui aux familles, les centres sportifs et les centres pour jeunes, ainsi que les jeunes eux-mêmes, en mettant l'accent sur la création d'opportunités et la promotion de leur participation active à la société; recommande que les États membres échangent leurs bonnes pratiques;
70. Calls on the Member States and the Commission, in its future strategy, to draw up a comprehensive prevention plan against youth crime and bullying in schools and other harmful behaviour and the specific problem of youth gangs involving in particular families and schools, the social services working in support of families, sports and youth centres, young people themselves, with a focus on providing opportunities and promoting their active participation in society; recommends that Member States share their good practices with each other;

21. invite la Commission, les États membres et les acteurs sociaux à intégrer dans les programmes de formation tout au long de la vie des universités et des hautes écoles l'actualisation des connaissances et le transfert de technologies ainsi qu'à promouvoir des programmes universitaires précis pour l'éducation des adultes visant avant tout à conférer des compétences professionnelles actualisées aux personnes qui se trouvent prématurément exclues du marché du travail du fait de mutations technologiques et d'autres facteurs conjoncturels;
21. Calls on the Commission, the Member States, and social players to incorporate universities and higher education centres in lifelong learning, refresher training, and technology transfer programmes and to promote specific university programmes for adult education with the aim in particular of providing professional skills for those prematurely excluded from the labour market because of technological change or other economic factors;

Les fondements de l'éducation et de la formation tout au long de la vie doivent être fournis par les gouvernements, par le biais de l'enseignement obligatoire. Cependant, les adultes ayant quitté l'école avant d'avoir acquis toutes les aptitudes nécessaires en termes de lecture, d'écriture et de calcul devraient également être encouragés à compenser leurs lacunes.
The foundations for lifelong learning must be provided by Governments through compulsory schooling, but adults who left school with ongoing literacy, numeracy and other basic skills needs should also be encouraged to participate in compensatory learning.

les actions menées dans ce domaine soutiendront et développeront plus avant les réseaux entre écoles afin de permettre à toutes les écoles d'Europe de développer des partenariats pédagogiques avec d'autres établissements scolaires situés ailleurs en Europe de manière à encourager des méthodes de coopération innovantes, à diffuser des approches éducatives de qualité et à renforcer l'apprentissage des langues et le dialogue interculturel; les actions menées dans ce domaine porteront aussi sur l'actualisation des compétences professionnelles des enseignants et formateurs dans l'utilisation pédagogique et collective des TIC par l'échange et la diffusion de bonnes pratiques et la mise en place de projets de coopération transnationaux et multidisciplinaires.
actions in this area will support and further develop networking in schools, to make it possible for all schools in Europe to build pedagogical partnerships with schools elsewhere in Europe, to promote innovative cooperation methods and transfer quality educational approaches and reinforce language learning and intercultural dialogue; actions in this area will also address the updating of teachers' and trainers' professional skills in the pedagogical and collaborative use of ICT through an exchange and dissemination of good practices and the setting up of transnational and multidisciplinary cooperation projects.