Vertaling van "Forum des chefs d'apprentissage " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Forum des chefs d'apprentissage
Heads of Learning Forum

Forum des chefs de l'information sur la santé [ Forum FPT des chefs de l'information sur la santé ]
Health CIOs Forum [ FPT Health CIOs Forum ]

Forum sur l'apprentissage
Continuous Learning Forum

Forum mondial de chefs spirituels et des dirigeants parlementaires sur la survie de l'humanité
Global Forum of Spiritual and Parliamentary Leaders on Human Survival

Forum mondial de chefs spirituels et de parlementaires
Global Forum of Parliamentarians and Religious Leaders

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Il y était suggéré que le véritable avantage de l'ASEM résidait dans son absence de formalité (le dialogue plutôt que la négociation), dans sa dimension plurielle (processus touchant de façon équilibrée à la fois aux aspects politiques, économiques et culturels) et dans sa représentation au plus haut niveau (le seul forum de chefs de gouvernement liant nos deux régions).
It was suggested that ASEM's true advantage lies in its informality (dialogue rather than negotiation), in its multi-dimensionality (touching equally on political, economic and cultural aspects), and in its high level (the only heads of government forum linking our two regions).

Les chefs d'État et de gouvernement réunis à Barcelone en mars 2002 ont reconnu la nécessité d'une action de l'Union européenne et des États membres en vue d'améliorer l'apprentissage des langues; ils ont demandé de poursuivre l'action visant à améliorer la maîtrise des compétences de base, notamment par l'enseignement généralisé d'au moins deux langues étrangères dès le plus jeune âge.
Heads of the State and Government in Barcelona in March 2002 recognised the need for European Union and Member State action to improve language learning; they called for further action to improve the mastery of basic skills, in particular by teaching at least two foreign languages to all from a very early age.

De telles mesures de soutien pourraient par exemple consister à dynamiser le développement des compétences et l’apprentissage interculturel grâce à des partenariats entre écoles ou des projets de mobilité et de jumelages virtuels au titre d’Erasmus+, à renforcer l’apprentissage par les pairs dans le cadre de la carrière et du développement professionnel des enseignants et des chefs d’établissement, et à mettre en place un nouveau dispositif de soutien afin d’aider les États membres à trouver l’assistance nécessaire pour élaborer et appliquer les réformes dans le domaine de l’éducation.
Examples of such support include: boosting competence development and intercultural learning through school partnerships, mobility and e-Twinning projects under Erasmus+; strengthening peer learning in the career and professional development of teachers and school leaders; and setting up a new support mechanism to help Member States seeking assistance in designing and implementing education reforms.

Cette plateforme, qui constitue le plus important réseau d'enseignants au monde, offre au personnel scolaire (enseignants, chefs d'établissement, bibliothécaires, etc.) et aux élèves des possibilités de communiquer, de collaborer et d'œuvrer ensemble à des projets; élaborer un outil d'autoévaluation sur la capacité numérique (SELFIE - self-assessment tool on digital capacity) afin que les écoles de l'UE puissent, sur une base volontaire et au moyen d'un ensemble de critères communs, évaluer leur capacité numérique et développer et améliorer la manière dont elles utilisent les technologies d'apprentissage à l'ère numérique; continuer d'aider les États membres dans la mise en œuvre d'une éducation et d'un accueil de qualité pour les jeunes enfants et intensifier les efforts pour faciliter l'apprentissage mutuel et recenser les meilleures pratiques; offrir des orientations sur l'action à mener en ce qui concerne les carrières et le développement professionnel des enseignants et des chefs d'établissement en renforçant l'apprentissage par les pairs au titre du cadre «Éducation et formation 2020» à travers une série de séminaires d'experts et en le rattachant au dialogue social sectoriel européen dans le domaine de l'éducation; développer les communautés et les ressources en ligne pour les professionnels du milieu scolaire, notamment de nouvelles possibilités relevant d'eTwinning pour les futurs enseignants, des réseaux en ligne pour les enseignants en début de carrière et leurs tuteurs, des cours en ligne (y compris des cours en ligne ouverts et massifs), un échange de bonnes pratiques entre les fournisseurs de formation initiale des enseignants et un cadre de compétences numériques destiné à soutenir l'autoévaluation et le développement des enseignants; à partir de la coopération existante, notamment sur le plan des stratégies en matière de compétences et de ressources scolaires, élaborer un accord d'appui technique basé sur la demande, en concertation avec l'OCDE, ...
This platform, the world's biggest teachers' network, offers staff (teachers, head teachers, librarians, etc.) and pupils opportunities to communicate, collaborate and work on projects together. Develop a self-assessment tool on digital capacity (SELFIE) so that schools in the EU can, on a voluntary basis and using a set of common criteria, evaluate their digital capacity and develop and improve the way they use technologies for digital age learning. Further support Member States in providing high quality early childhood education and care and step up efforts to help them learn from each other and identify what works best. Offer policy guidance on the careers and professional development of teachers and school leaders by reinforcing peer learning under Education and Training 2020 through a series of expert seminars and linking it to the European sectoral social dialogue in education; Develop online communities and resources for school professionals, including new eTwinning opportunities for student teachers, online networks for early career teachers and their mentors, online courses (including Massive Open Online Courses), exchange of best practice among providers of Initial Teacher Education and a Digital Competence Framework to support teachers' self-assessment and development; Building on existing cooperation, including on skills strategies and school resources, set up a demand driven technical support arrangement in cooperation with the OECD to help Member States who voluntarily seek assistance, to design and implement major school education reforms.

20. juge indispensable, pour le bon fonctionnement du partenariat, qu'un Forum des chefs d'entreprise euro-latino-américains, composé de représentants des associations de chefs d'entreprise et des petites, moyennes et grandes entreprises euro-latino-américaines, travaille à promouvoir les échanges commerciaux et à encourager tous types d'investissements dans les deux régions;
20. Considers it essential, if the partnership is to run smoothly, that a Euro-Latin American entrepreneurial forum, consisting of representatives of employers" organisations and of European and Latin American small, medium-sized and large enterprises, should work to promote trade and encourage investment of every kind in the two regions;

20. juge indispensables, pour la bonne marche du partenariat, qu'un Forum des chefs d'entreprise euro-latino-américains, composé de représentants des associations de chefs d'entreprise et des petites, moyennes et grandes entreprises euro-latino-américaines, travaille à promouvoir les échanges commerciaux et à encourager toutes sortes d'investissements dans les deux régions;
20. Considers it essential, if the partnership is to run smoothly, that a Euro-Latin American entrepreneurial forum, consisting of representatives of employers’ organisations and of European and Latin American small, medium-sized, and large enterprises, should work to promote trade and encourage investment of every kind in the two regions;

l’amélioration du recrutement des chefs d’établissement et la fourniture à ces derniers des compétences nécessaires pour se concentrer sur l’amélioration de l’apprentissage des élèves et le développement du personnel scolaire.
improving the recruitment of school leaders and equipping them to focus on improving student learning and developing school staff.

4. constate la participation croissante au Forum économique mondial de chefs d'entreprise chinois et indiens, ce qui implique une nécessité d'améliorer la compétitivité de l'Europe en mettant en œuvre l'agenda de modernisation de Lisbonne et de développer des relations plus étroites avec les partenaires commerciaux de l'UE en Asie et en Amérique du Sud, ainsi qu'avec les États-Unis afin d'achever la mise en place du marché transatlantique d'ici 2015 et de substituer au nouvel agenda transatlantique un accord de partenariat transatlantique à mettre en œuvre à partir de 2007;
4. Notes the increasing presence of Chinese and Indian business leaders at the World Economic Forum, which brings home the necessity of improving Europe's competitiveness through implementation of the Lisbon modernising agenda, and of developing closer relationships with the EU's trading partners in Asia and South America as well as with the US in order to complete the transatlantic market by 2015 and to replace the New Transatlantic Agenda with a Transatlantic Partnership Agreement to be implemented from 2007;

4. constate la participation croissante au Forum économique mondial de chefs d'entreprise chinois et indiens, ce qui implique une nécessité d'améliorer la compétitivité de l'Europe en mettant en œuvre l'agenda de modernisation de Lisbonne et de développer des relations plus étroites avec les partenaires commerciaux de l'UE en Asie et en Amérique, du Sud, ainsi qu'avec les États-Unis afin d'achever la mise en place du marché transatlantique d'ici 2015 et de substituer au nouvel agenda transatlantique un accord de partenariat transatlantique à mettre en œuvre à partir de 2007;
4. Notes the increasing presence of Chinese and Indian business leaders at the World Economic Forum, which brings home the necessity of improving Europe's competitiveness through implementation of the Lisbon modernising agenda, and of developing closer relationships with the EU's trading partners in Asia and South America as well as with the US in order to complete the transatlantic market by 2015 and to replace the New Transatlantic Agenda with a Transatlantic Partnership Agreement to be implemented from 2007;