Traduction de «Direction des politiques de l'éducation postsecondaire » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

Direction des politiques de l'éducation postsecondaire
Postsecondary Education Policy Branch

Direction des politiques et programmes d'éducation en langue française
French Language Education Policy and Programs Branch

Direction de la planification et de la politique de l'éducation
Education Policy and Planning Directorate

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Cette mesure est positive, mais elle a peu à voir avec une politique d'éducation postsecondaire ni avec le financement de l'éducation postsecondaire ou avec le fait de rendre l'éducation accessible.
It is a positive measure, but it has little to do with post-secondary education policy and the funding that goes to it or to making education accessible.

Michael Mendelson, chercheur principal, Caledon Institute of Social Policy : Mesdames et messieurs les sénateurs, je vous ai remis un feuillet que j'ai préparé il y a plusieurs années de cela, et que j'ai intitulé Carte des enjeux de la politique d'éducation postsecondaire des peuples autochtones.
Michael Mendelson, Senior Scholar, Caledon Institute of Social Policy: Honourable senators, I passed out a little sheet that I did, several years ago actually, which I call the map of Aboriginal Peoples Postsecondary Education Policy Issues.

Et en Ontario, c'est seulement après le tollé public que la fédération a contribué à créer que le gouvernement provincial de l'Ontario a commencé à orienter les fonds dans la direction générale de l'éducation postsecondaire, mais on était loin de dépenser cet argent pour prendre des mesures globales permettant de réduire l'endettement étudiant et d'améliorer l'accès dans les provinces.
And in Ontario, only after the public embarrassment that the federation helped spur, did the provincial government in Ontario start directing money in the general direction of post-secondary education, but by no means were they spending it on comprehensive measures to reduce student debt and increase access in the provinces.

En effet, plusieurs actions concernent directement le fonctionnement du marché intérieur (telles que les règles en matière d'étiquetage et les procédures relatives aux autorisations des allégations de santé et aux contrôles des denrées alimentaires), alors que d'autres relèvent de cadres plus spécifiques, tels que la Politique Agricole Commune (par l'intermédiaire de l'Organisation commune de marché – OCM – pour les fruits et les légumes) ou d'initiatives de la Commission dans le domaine de l'éducation, de la politique régionale (les Fonds structurels) et, enfin et surtout, de la politique audiovisuelle et des médias.
Indeed, several actions relate directly to the functioning of the internal market (such as labelling requirements, health claims authorisations and food controls procedures) while others are part of more specific frameworks such as the Common Agricultural Policy (though the CMO for fruit and vegetables), Commission initiatives in the field of education, regional policy (structural funds) and last but not least audiovisual and media policy.

Les emplois dans la fonction publique d’un État membre exigent souvent un autre type de diplôme attestant d’un certain niveau d’éducation (grade universitaire, certificat de fin de scolarité suivi de trois années d’enseignement supérieur, etc.) ou un diplôme attestant d’un niveau d’éducation qui répond à certains critères liés au contenu, ce dernier ne constituant pas une formation professionnelle au sens de la directive 2005/36/CE (par exemple, l’obligation d’être titulaire d’un diplôme d’économie, de sciences politiques, de sciences ou de sciences sociales, etc.).
Posts in the public sector in a Member State often call for a different type of diploma that attests to a certain level of education (university degree, school-leaving certificate plus three years’ higher education etc.) or a diploma attesting to a level of education that meets certain content-related criteria without the content in question constituting vocational training within the meaning of Directive 2005/36/EC (a requirement for a diploma in either economics, political science, science or social sciences, etc.).

La Commission européenne a demandé à la Hongrie de mettre sa législation nationale en matière d’égalité de traitement et d’éducation ainsi que la mise en œuvre concrète de ses politiques éducatives en conformité avec la directive sur l’égalité raciale (directive 2000/43/CE du Conseil), qui interdit toute discrimination fondée sur la race ou l’origine ethnique dans le domaine de l’éducation.
The European Commission is requesting Hungary to ensure that Roma children enjoy access to quality education on the same terms as all other children and urges the government to bring its national laws on equal treatment as well as on education and the practical implementation of its educational policies into line with the Racial Equality Directive (Council Directive 2000/43/EC). This Directive prohibits discrimination on grounds of racial or ethnic origin in education.

Dans la plupart des cas, ces frais sont pris en charge par l'employeur, mais qu'ils le soient ou non, le point focal de cette mesure est la politique d'éducation postsecondaire du gouvernement, qui de façon générale ne couvre pas la formation sur le tas.
In most cases that's covered off by the employer, but regardless of whether it's employer-provided or employee-provided, the focus of this particular measure is with the government's post-secondary education policy, and that policy doesn't generally extend to workplace education.

Dans leurs réponses au questionnaire, les États membres ont défini un deuxième groupe de thèmes présentant un intérêt direct pour le domaine de la jeunesse : l'autonomie, l'éducation non formelle, la lutte contre la discrimination, l'éducation et la formation, l'emploi, la transition entre le monde de l'éducation et celui du travail, l'insertion sociale et la santé. Tous ces thèmes s'inscrivent dans le droit fil des priorités politiques mises en avant par le Livre blanc et intégrées dans le nouveau cadre de coopération aménagé dans le domaine de la jeunesse.
In their answers to the questionnaire, Member States have identified a second set of themes of direct interest to the youth field - i.e. autonomy, non-formal learning, fight against discrimination, education training, employment, transition from education to employment, social inclusion, and health - which are well in line with the political priorities highlighted in the White Paper and encompassed in the new co-operation framework set up in the youth field.

La Commission verse cependant aussi des subventions directes aux bénéficiaires (organismes publics ou privés - universités, groupes d'intérêt, ONG - et dans certains cas, individus) pour la mise en oeuvre de politiques communes dans un très grand nombre de domaines (politique extérieure, recherche et développement, éducation, formation, environnement, protection des consommateurs et politique de l'information).
However, the Commission also pays grants direct to beneficiaries (public or private bodies - universities, businesses, interest groups, NGOs - and in some cases individuals) in pursuance of common policies in a wide number of fields (external policies, research and development, education, training, the environment, consumer protection, and information policy).

Bien entendu, le gel au Québec ne s'applique pas aux étudiants extérieurs à la province, ce qui pose un problème à notre fédération, mais ceci mis à part, nous estimons que le Québec et la Colombie-Britannique sont les porte-étendard de la politique d'éducation postsecondaire au Canada.
Now of course the freeze in Quebec does not apply to out-of-province students, which our organization feels is a problem, but besides that point, we feel that both Quebec and British Columbia are the standard-bearers of post-secondary education policy in Canada.