Vertaling van "The study mathematical symbols " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

the study of mathematical symbols and their manipulation | algebra | the study of mathematical symbols
algebra

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

- Boosting interest in mathematics, science and technology from an early age; - Motivating more young people to choose studies and careers in the fields of mathematics, science and technology; - Improving the gender balance in these subjects; - Securing a sufficient number of qualified teachers.
- De belangstelling voor wiskunde, wetenschap en techniek op jonge leeftijd stimuleren- Jongeren motiveren om te kiezen voor een studie en loopbaan op het gebied van wiskunde, de exacte wetenschappen en de technologie- Een meer evenwichtige deelname van mannen en vrouwen aan deze studierichtingen tot stand brengen- Zorgen voor voldoende aantallen gekwalificeerde leraren

[78] Some studies and reports have looked into these issues and can be taken as the starting point for this initiative such as: UK Roberts Report "The supply of People with Science Technology and Mathematics Skills", April 2002, OECD: Education at a glance 2001, "Employment and Working conditions of Academic Staff in Europe", J. Enders (ed.), Gewerkschaft, Erziehung und Wissenschaft, Materialien und Dokumente Hochschule und Forschung, Oktober 2000.
[78] Sommige studies en verslagen zijn aan deze problematiek gewijd en kunnen als uitgangspunt voor dit initiatief dienen, zoals: UK Roberts Report "The supply of People with Science Technology and Mathematics Skills", april 2002, OESO: Education at a glance 2001, "Employment and Working conditions of Academic Staff in Europe", J. Enders (ed.), Gewerkschaft, Erziehung und Wissenschaft, Materialien und Dokumente Hochschule und Forschung, oktober 2000.

The safety documentation shall show that mathematical and statistical procedures have been used in designing the pre-clinical studies and clinical trials and in evaluating the results.
Uit de veiligheidsdocumentatie blijkt dat wiskundige en statistische procedures zijn gebruikt bij het ontwerpen van de preklinische tests en klinische proeven en bij de evaluatie van de resultaten.

The report combines data and information supplied by the Eurydice network, Eurostat and evidence from international surveys including the OECD's Teaching and Learning International Survey (TALIS 2008) and Programme for International Student Assessment (PISA 2009), and the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS 2011, International Association for the Evaluation of Educational Achievement).
Het verslag bevat een combinatie van gegevens van het Eurydice-netwerk, Eurostat en uit internationale onderzoeken, waaronder de internationale onderwijsenquête (TALIS 2008) en het programma voor de internationale beoordeling van leerlingen (PISA 2009) van de OESO, en het onderzoek naar internationale ontwikkelingen op het gebied van wiskunde en wetenschappen (TIMSS 2011) van de International Association for the Evaluation of Educational Achievement.

International data, including PISA and TIMSS studies, have identified systemic issues such as differences between schools and variations in pupil backgrounds (for instance due to socio-economic circumstances, the level of parents’ education, the availability of ICT equipment at home, etc.) as factors that affect performance in reading, mathematics and science.
Uit internationale gegevens, waaronder de studies PISA en TIMSS, is gebleken dat er systematische problemen bestaan, zoals verschillen tussen scholen en in de achtergrond van leerlingen (bijvoorbeeld als gevolg van sociaal-economische omstandigheden, het onderwijsniveau van de ouders, beschikbaarheid van ICT-apparatuur thuis, enz.) die van invloed zijn op de prestaties bij het lezen en in de wiskunde en de exacte vakken.

A recent OECD study (PISA) shows that some EU countries (e.g. Germany, Greece, Italy, Portugal and Spain) are below the OECD average for the performance on reading, mathematical, and scientific literacy.
Uit een recente studie van de OESO (PISA) blijkt dat de prestaties inzake leesvaardigheid, wiskundig en natuurwetenschappelijk inzicht in sommige EU-lidstaten (bv. Duitsland, Griekenland, Italië, Portugal en Spanje) onder het OESO-gemiddelde liggen.

2. Motivating more young people to choose studies and careers in the fields of mathematics, science and technology in particular research careers and scientific disciplines where there are shortages of qualified personnel, in a short and medium term perspective.
2. Jongeren ertoe motiveren om te kiezen voor een studie en loopbaan op het gebied van wiskunde, de exacte wetenschappen en de techniek, in het bijzonder in onderzoek en wetenschappelijke disciplines waar op de korte en middellange termijn een tekort aan gekwalificeerde mensen bestaat

2. University of the North - phase II (3.6 MECU) The provision of a one year foundation programme in mathematics and science with English and Study Skills for disadvantaged students wishing to enter science-based degree programmes at the University of the North. 3. NGOs Support Programme (15 MECU) The objective of this Programme is to assist NGOs through the Transitional National Development Trust (TNDT). The establishment of the TNDT, resulting from a merger of Kagiso Trust and the Independent Development Trust, has been publically announced.
2. Universiteit van het Noorden - fase II (3,6 miljoen ecu) Dit is een basisprogramma van een jaar voor het onderricht in wiskunde en natuurwetenschappen, gecombineerd met het aanleren van Engels en de verwerving van arbeidsmethoden door studenten die wetenschappelijke vakken wensen te studeren aan de universiteit van het Noorden. 3. Hulpprogramma voor NGO's (15 miljoen ecu) Hiermee wordt beoogd om hulp te verlenen aan NGO's, via de "Transitional National Development Trust" (TNDT), waarvan de oprichting, door de samensmelting van de "Kagiso Trust" en van de "Independent Development Trust", officieel is bekendgemaakt. De TNDT moet als instantie dienen, waar de NGO-projecten worden gefilterd.

The projects (details appended) cover a wide range of scientific fields, viz. mathematics (prime numbers research), robotics, informatics (featuring a Braille printer and an exercise book for the visually impaired), ecology, "clean" technologies (e.g. computerised control of sewage treatment) and sociology (a study of the needs of young people in an urban environment).
De projecten (zie bijlage) bestrijken een groot aantal verschillende terreinen, met name wiskunde (methode om priemgetallen te vinden), robotica, informatica (een brailleprinter en een logboek voor blinden), ecologie, "schone" technologieën (zoals de geautomatiseerde controle van rioolwaterzuivering) en sociologie (onderzoek naar de behoeften van jongeren in stedelijke gebieden).

The organisation of specific courses, as well as the adaptation of study materials (particularly of mathematics and economies) would contribute to such a purpose.
De invoering van specifieke lessen, de aanpassing van de handboeken (meer bepaald inzake wiskunde en economie) kunnen daar onder meer toe bijdragen.