In Bezug auf den Hausunterricht wurde erläutert: « Auch wenn der Hausunterricht praktisch keiner soziologischen Realität mehr entspricht, erhält § 4 die Möglichkeit aufrecht, unter den vom König festzulegenden Bedingungen einen Hausunterricht unter Einhaltung der Schulpflicht zu erteilen, damit die in Artikel 17 der Verfassung vorgeschriebene Unterrichtsfreiheit gewährleistet wird » (ebenda, S. 7).

http://www.ejustice.just.fgov. (...) (...) [HTML] [2015-06-25]

Ten aanzien van het huisonderwijs werd gepreciseerd : « Hoewel het huisonderwijs nog nauwelijks aan enige sociologische realiteit beantwoordt, houdt § 4 de mogelijkheid open, onder door de Koning vast te stellen voorwaarden, [...] huisonderricht [te verstrekken, met naleving van de leerplicht] om te voldoen aan de in artikel 17 van de Grondwet voorgeschreven vrijheid van onderwijs » (ibid., p. 7).

http://www.ejustice.just.fgov. (...) (...) [HTML] [2015-06-25]

http://www.ejustice.just.fgov. (...) [HTML] [2015-06-25]

« Auch wenn der Hausunterricht praktisch keiner soziologischen Realität mehr entspricht, erhält § 4 die Möglichkeit aufrecht, unter den vom König festzulegenden Bedingungen einen Hausunterricht unter Einhaltung der Schulpflicht zu erteilen, damit die in Artikel 17 der Verfassung vorgeschriebene Unterrichtsfreiheit gewährleistet wird » (ebenda, S. 7).

http://www.ejustice.just.fgov. (...) (...) [HTML] [2014-06-26]

« Hoewel het huisonderwijs nog nauwelijks aan enige sociologische realiteit beantwoordt, houdt § 4 de mogelijkheid open, onder door de Koning vast te stellen voorwaarden, [ .] huisonderricht [ te verstrekken, met naleving van de leerplicht ] om te voldoen aan de in artikel 17 van de Grondwet voorgeschreven vrijheid van onderwijs » (ibid., p. 7).

http://www.ejustice.just.fgov. (...) (...) [HTML] [2014-06-26]

http://www.ejustice.just.fgov. (...) [HTML] [2014-06-26]

Die derzeitigen Diplomkriterien wirken erstarrend und als Bestätigung von Säulen und entsprechen nicht mehr der soziologischen Realität.

http://www.ejustice.just.fgov. (...) (...) [HTML] [2011-06-07]

De huidige diplomacriteria werken verstarrend en zuilbevestigend en dekken niet langer de sociologische realiteit.

http://www.ejustice.just.fgov. (...) (...) [HTML] [2011-06-07]

http://www.ejustice.just.fgov. (...) [HTML] [2011-06-07]

http://www.ejustice.just.fgov. (...) (...) [HTML] [2009-12-28]

« Hoewel het huisonderwijs nog nauwelijks aan enige sociologische realiteit beantwoordt, houdt § 4 de mogelijkheid open, onder door de Koning vast te stellen voorwaarden, [.] huisonderricht [te verstrekken, met naleving van de leerplicht] om te voldoen aan de in artikel 17 van de Grondwet voorgeschreven vrijheid van onderwijs » (ibid., p. 7).

http://www.ejustice.just.fgov. (...) (...) [HTML] [2009-12-28]

http://www.ejustice.just.fgov. (...) [HTML] [2009-12-28]

D'autres ont cherché : grundsatz mehr für mehr konzept mehr für mehr leistungsbezogener ansatz mehr für mehr mehr oder minder mehr oder weniger mehr soziologischen

datacenter (6): www.wordscope.be (v4.0.br)

'mehr soziologischen' ->

Date index: 2021-03-31