Vertaling van "inhalte neuen lehrpläne verantwortlich " (Duits → Nederlands) :

4. bedauert, dass in der Mitteilung der Kommission bei den Anmerkungen über den Einsatz der neuen Technologien und der digitalen Inhalte zu Lern- und Lehrzwecken nicht zwischen den verschiedenen Schularten differenziert wird; betont, dass sich Lernende je nach Alter unterschiedliche Fähigkeiten und Kompetenzen aneignen und dass folglich Lehrpläne und Lehrmethoden in den einzelnen Schularten unterschiedlich sind;
4. betreurt dat er in de mededeling van de Commissie onvoldoende onderscheid wordt gemaakt tussen de onderwijsniveaus wat betreft de toepassing van nieuwe technologieën en digitale inhoud in het onderwijs; benadrukt dat lerenden afhankelijk van hun leeftijd verschillende vaardigheden en competenties verwerven en dat de programma's en leermethoden als gevolg daarvan per onderwijsniveau verschillen;

– (EN) Wie wir alle wissen, sind die Mitgliedstaaten nach Artikel 149 des EG-Vertrags für den Inhalt des Bildungsprogramms verantwortlich, was bedeutet, dass allein die Mitgliedstaaten entscheiden, wie die Lehrpläne der Bildungseinrichtungen und die verschiedenen Fächer gestaltet werden.
− (EN) Zoals we allemaal wel weten is de inhoud van het onderwijsprogramma krachtens artikel 149 van het EG-Verdrag een bevoegdheid van de lidstaten. Dat houdt in dat de lidstaten en de lidstaten alleen, zélf bepalen hoe de inhoud van de door onderwijsinstellingen onderwezen curricula eruit ziet.

fordert die Kommission und die Mitgliedstaaten auf, dafür zu sorgen, dass im Rahmen der e Learning-Initiative der Einbeziehung der Informationstechnologien in die Lehrpläne durch die Entwicklung von Unterrichtsmethoden, die auf dem Einsatz dieser neuen Technologien beruhen, Vorrang eingeräumt wird; die Unterrichtsanstalten werden für die Entwicklung der Inhalte der neuen Lehrpläne verantwortlich sein, was herausragendere Leistungen und den Wettbewerb zwischen den Anstalten ermöglicht;
verzoekt de Commissie en de lidstaten het initiatief e-Learning bij wijze van absolute prioriteit te richten op opneming van informatietechnologie in het schoolcurriculum door het ontwikkelen van onderwijsmethodieken die van dergelijke technologie gebruik maken; meent dat de onderwijscentra verantwoordelijk moeten zijn voor de inhoud van het nieuwe schoolcurriculum, waardoor er groter prestige en meer concurrentie tussen de centra kan ontstaan;