Vertaling van "you have dropout rates almost reaching " (Engels → Frans) :

So I could argue, for example, that Manitoba receives $975 million a year in transfer payments from the Government of Canada for education and health, so why—and isn't is equally outrageous—in the province of Manitoba, in north Winnipeg, do you have dropout rates almost reaching those you've identified here for first nations children?
Je pourrais demander, par exemple, pourquoi, étant donné que le Manitoba reçoit 975 millions de dollars par année en paiements de transfert du gouvernement du Canada pour l'éducation et pour la santé, les taux de décrochage sont-ils presque aussi élevés dans certaines régions de la province, et notamment dans la partie nord de Winnipeg, que parmi les enfants des Premières nations?

V. whereas whilst the EU is on target to reach its early school-leaving targets, there are still large discrepancies between dropout rates in the Member States; whereas reducing school dropout rates will increase the employability of young people;
V. considérant, bien que l'Union européenne soit sur la bonne voie pour atteindre ses objectifs dans la lutte contre le décrochage scolaire précoce, que des disparités importantes subsistent entre les taux d'abandon scolaire des différents États membres; que la réduction de ces taux permettra d'accroître l'employabilité des jeunes;

In your analysis in doing this, when you compare the educational standards, dropout rates, and outcomes of a first nations community with a rate of 80% unemployment and a majority of people on welfare against a template of a Canadian experience, which includes Rosedale and Vancouver, etc., I would think it looks much more dramatic with those kinds of proportions than if you went to east Montreal or parts in Regina where there's a large number of first nations children, or even in parts of Winnipeg and north Winnipeg, for example, where the dropout rates in those schools and throughout major cities in Canada almost reach the level you've identified in your report.
D'après votre analyse, quand on compare les normes de scolarité, les taux de décrochage et les résultats dans une collectivité des Premières nations—où le taux de chômage est de 80 p. 100 et dont la plupart des membres sont des assistés sociaux—aux données correspondantes pour des collectivités modèles, comme Rosedale et Vancouver, la situation paraît beaucoup plus catastrophique que si la comparaison s'appliquait à des collectivités comme Montréal-Est ou certains quartiers de Regina où le nombre d'enfants des Premières nations est élevé, et même à certains quartiers de Winnipeg et Winnipeg-Nord où les taux de décrochage atteignent pratiquement le niveau mentionné dans votre rapport—comme dans la plupart des grandes agglomérations canadiennes d'ailleurs.

At the same time, I notice that you handed out information here that might have the kind of statistics I might be looking for; for example, the proportion of the dropout rate in your schools, the gender-specific dropout rate and so forth.
En même temps, j'observe que vous avez distribué de l'information qui pourrait renfermer la sorte de statistiques qui pourraient m'intéresser : par exemple, la proportion de décrochage dans vos écoles, la proportion de décrochage en fonction du sexe, ainsi de suite.

Senator Fraser: Still on the dropout rate, I think I heard you say that 7 per cent or 8 per cent of the dropouts are not real dropouts; they have gone off to school in some other province.
Le sénateur Fraser : En ce qui concerne le taux de décrochage, je crois vous avoir entendu dire que de 7 à 8 p. 100 des décrocheurs apparaissant dans les statistiques ne sont pas vraiment des décrocheurs, mais plutôt des élèves qui sont partis habiter dans une autre province, où ils poursuivent leurs études.

I want to ask you, Commissioner, given that the school dropout rate has reached 16%, and even 40% in Portugal, how will the youth unemployment rate look in 15-20 years’ time and what measures are you taking to ensure that this does not happen?
Je voudrais vous demander, Monsieur le Commissaire, sachant que le taux de décrochage scolaire atteint 16 %, et parfois même 40 % dans le cas du Portugal, ce qu’il en sera du chômage des jeunes d’ici 15 ou 20 ans, et quelles sont les mesures que vous entendez adopter pour pallier ce problème.

By now, all ASEAN countries have strong growth rates almost reaching pre-crisis levels.
L’ensemble des pays de l’ANASE ont maintenant des taux de croissance importants, ayant presque retrouvé leurs niveaux d'avant la crise.

60. Invites the Member States to focus first and foremost on the school dropout problem at primary and secondary level; considers that the EU school dropout rate of about 1 in 5 students is unacceptably high; calls on the Spring European Council to improve its previous commitments to reduce this rate by half by 2010; is concerned that the proposals launched by the Commission on the last Spring European Council to have specific targets to find jobs for early school-leavers will promote instead of reduce the school drop-out rate;
60. invite les États membres à s'atteler en priorité au problème de l'abandon scolaire dans l'enseignement primaire et secondaire; estime que l'importance du taux d'abandon scolaire de l'UE, qui s'élève à environ 1 étudiant sur 5, est inacceptable; invite le Conseil européen de printemps à fixer des objectifs ambitieux pour réduire ce taux de moitié d'ici à 2010; est préoccupé par le fait que les propositions lancées par la Commission lors du dernier Conseil européen de printemps comportant des objectifs précis visant à trouver des emplois aux jeunes ayant quitté l'école feront augmenter et non baisser le taux d'abandon scolaire;

43. Invites the Member States to focus first and foremost on the school dropout problem at primary and secondary level; considers that EU school dropout rate of about 1 in 5 students is unacceptably high; calls on the Spring European Council to set ambitious targets to reduce this rate by half by 2010; is concerned that the proposals launched by the Commission for the next Spring European Council have specific targets to find jobs for school-leavers to reduce the school drop-out rate;
43. invite les États membres à s'atteler en priorité au problème de l'abandon scolaire dans l'enseignement primaire et secondaire; estime que l'importance du taux d'abandon scolaire de l'UE, qui s'élève à environ 1 étudiant sur 5, est inacceptable; invite le Conseil européen de printemps à fixer des objectifs ambitieux pour réduire ce taux de moitié d'ici à 2010; est préoccupé par le fait que les propositions lancées par la Commission pour le prochain Conseil européen de printemps comportent des objectifs précis visant à trouver des emplois aux jeunes ayant quitté l'école pour faire baisser le taux d'abandon scolaire;