Vertaling van "support education directorates in opposition-held " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Director Administration Careers and Development Support [ DACDS | Director - Administration Training and Education Support ]
Directeur - Administration (Carrières, soutien et développement) [ DACSD | Directeur - Administration (Soutien, instruction et formation) ]

educational programs support assistant director
directeur adjoint du soutien des programmes d'enseignement [ directrice adjointe du soutien des programmes d'enseignement ]

Appeal by Mr Federico Mayor, Director-General of UNESCO, to support the National Plan for the Development of Adult Education in Honduras
Appel de M. Federico Mayor, Directeur général de l'UNESCO, en faveur du Plan national de développement de l'éducation des adultes au Honduras

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Under the Instrument contributing to Stability and Peace, the European Union will provide €10 million to support Education Directorates in opposition-held areas in Syria.
Au titre de l'instrument contribuant à la stabilité et à la paix, l'Union européenne débloquera 10 millions d'euros en faveur des directions de l'éducation dans les régions de Syrie contrôlées par l'opposition.

In the academic year 2017/18, funds will ensure delivery of teacher stipends to over 11,000 teachers and education officials in opposition-held provinces of Idlib, Aleppo, Dera'a and Rural Damascus, and therefore access to education for up to 450,000 students across up to 2,000 schools.
Lors de l'année universitaire 2017-2018, des fonds permettront le versement d'indemnités à plus de 11 000 enseignants et responsables de l'éducation dans les régions d'Idlib, d'Alep, de Der'a et de la périphérie rurale de Damas détenues par l'opposition, ce qui permettra à quelque 450 000 élèves d'accéder à l'éducation dans quelque 2 000 écoles.

[12] In December 1996, the Multimedia Task Force launched a joint call for proposals involving six European programmes, with complementary objectives but with differing specific implementation modalities from four Directorates General: Telematics Applications and Targeted Socio-economic research, supporting research projects, TEN-Telecom action, supporting the deployment of telecommunications applications and services, and SOCRATES and LEONARDO supporting education and training.
[12] En décembre 1996, la task force multimédia a lancé un appel de propositions commun s'étendant sur six programmes européens ayant des objectifs complémentaires mais des modalités de mise en oeuvre différentes et relevant de quatre directions générales, à savoir, les programmes « applications télématiques et recherche socio-économique finalisée », qui sont des programmes d'aide à des projets de recherche, l'action RTE-télécom, qui vise le déploiement des applications et des services de télécommunications, et les programmes SOCRATES et LEONARDO dans le domaine de l'éducation et de la formation.

The teaching staff of Serbia-supported schools has started to sign contracts with Kosovo municipal education directorates.
Le personnel enseignant des écoles bénéficiant de l'aide de la Serbie a commencé à signer des contrats avec les directions municipales de l'éducation du Kosovo.

Support to the Education Directorates, which work under the umbrella of the Syrian interim Government, will also help to protect civic space in Syria and help to prevent radicalisation.
Le soutien aux directions de l'éducation, qui œuvrent sous la houlette du gouvernement de transition syrien, contribuera aussi à protéger l'espace civique en Syrie et à prévenir la radicalisation.

Moreover, as Mr Belder has said, Mr Mousavi and Mr Karoubi, the two opposition leaders who had expressed their support for these demonstrations, were held under house arrest and later apparently detained.
De plus, comme l’a indiqué M. Belder, MM. Mousavi et Karoubi, les deux responsables de l’opposition qui avaient exprimé leur soutien à ces manifestations, ont été assignés à résidence et auraient été emprisonnés ultérieurement.

10. Reaffirms that it supports the JPA's request, as expressed at its 9th session held in April 2005, for a suitable percentage of EDF appropriations to be assigned to education and to the political training of parliamentarians and political, economic and social leaders, in the interest of a sustainable consolidation of good governance, the rule of law, democratic structures and interaction between government and opposition in pluralistic democracies based on free elections;
10. réaffirme qu'il appuie la demande de l'APP, exprimée lors de sa 9 session en avril 2005, qu'un pourcentage approprié des crédits du FED soit affecté à l'éducation et à la formation politique de parlementaires et de dirigeants politiques, économiques et sociaux, dans l'intérêt d'une consolidation durable d'une bonne gouvernance, de l'état de droit, de structures démocratiques et de l'interaction entre le gouvernement et l'opposition dans des démocraties pluralistes reposant sur des élections libres;

19. Underlines the need for the partners to work closely on the Iran nuclear issue and to maintain a coherent policy towards the region as a whole, focusing on the Iranian people, its government and the democratic opposition; asks the United States to participate in the negotiations with Iran; fully supports the statement by the President of the UN Security Council on 29 March 2006 and the call on Iran to take the steps required by the IAEA Board of Governors for suspension of all enrichment-related and for verification by the IAEA of reprocessing activities, including research and development; shares the view that these steps will contribute to a diplomatic, negotiated solution guaranteeing that Iran's nuclear programme is for exclusively peaceful purposes; fully supports the conclusions of the meeting held in Berlin on 30 March 2006 and its urgent call on Iran to address international concerns through a diplomatic solution, but recalls that negotiations have already lasted three years, cannot be never-ending and cannot simply lead to an appeasement policy; in this connection, awaits the report of the Director-General of the IAEA due on 28 April 2006 on the process of Iranian compliance and underlines that should any persistence of undeclared nuclear materials or activities in Iran be confirmed in the report, further measures should be envisaged by the United Nations Security Council;
19. souligne la nécessité, pour les partenaires, de collaborer étroitement sur le dossier nucléaire iranien et de maintenir une politique cohérente à l'égard de l'ensemble de la région, en mettant l'accent sur le peuple iranien, le gouvernement et l'opposition démocratique; demande aux Etats-Unis de participer activement aux négociations engagées avec l'Iran; soutient sans réserve la déclaration du Président du Conseil de sécurité des Nations unies du 29 mars 2006 et l'appel invitant l'Iran à prendre les mesures requises par le Conseil des gouverneurs de l'Agence internationale de l'énergie atomique (AIEA) visant la suspension de toutes les activités d'enrichissement et la vérification par l'AIEA des activités de retraitement, y compris les programmes de recherche et développement; considère que de telles mesures vont contribuer à une solution diplomatique négociée qui garantit le caractère exclusivement civil du programme nucléaire iranien; soutient pleinement les conclusions de la réunion qui s'est tenue à Berlin le 30 mars 2006 et l'appel urgent lancé à l'Iran à cette occasion, le pressant de répondre aux préoccupations internationales par la recherche d'une solution diplomatique; rappelle toutefois que les négociations qui durent déjà depuis trois ans, ne peuvent pas s'éterniser indéfiniment et se réduire à une politique d'apaisement; attend à cet égard le rapport du Directeur-général de l'AIEA, prévu pour le 28 avril 2006, sur le processus de mise en conformité de l'Iran, et souligne qu'au cas où ledit rapport confirme la persistance de matériaux et d'activités nucléaires non déclarés, le Conseil de sécurité des Nations unies devra envisager de nouvelles mesures;

I think we should congratulate Mr Georgievsky, the Prime Minister, and Mr Xhaferi, leader of the Albanian party in the government majority, who are behind this law on higher education. Unfortunately, it was not supported by the parliamentary opposition.
Je pense qu'il faut féliciter M. Georgievsky, le Premier ministre, et M. Xhaferi, chef du parti albanais de la majorité gouvernementale, qui sont à l'origine de cette loi sur l'enseignement supérieur qui, malheureusement, n'a pas été soutenue par l'opposition parlementaire.