Traduction de «half teacher » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

arrange parent teacher conferences | plan parent teacher conference | arrange parent teacher conference | arranging parent teacher conferences
organiser une rencontre parents-enseignants | organiser une réunion parents-professeurs

offer teacher support | providing teacher support | provide teacher support | provides teacher support
aider des professeurs | assister des enseignants

develop instructional events for teachers | supply training events for teachers | prepare training events for teachers | provide training events for teachers
préparer des actions de formation pour des enseignants

teacher aide [ teacher's aide | teachers' aide | teacher assistant | teachers' assistant | aide | education assistant | pupil assistant | teaching assistant | learning support teacher ]
aide-éducateur [ aide-enseignante | aide enseignant | aide enseignante | maître auxiliaire ]

half mask respirator [ half-mask facepiece | half facepiece respirator | half face piece mask | half mask | half face respirator | half-shield ]
demi-masque respiratoire [ demi-masque | respirateur à demi-masque ]

time and a half [ time and one-half | time and one half | time and a half rate | time and one half rate | rate of time and a half | time-and-a-half rate ]
taux majoré de moitié [ taux majoré de 50 % | tarif et demi | taux et demi | temps et demi ]

radioactive half-life | half-life | physical half-life | half-period | half-value period | half-life radioactive
période radioactive | période | période physique | période de décroissance | demi-vie

apprentice teacher | teacher trainee | trainee teacher
élève-maître | étudiant en pédagogie

time and a half | wages with a 50 % premium | time and a half rate | time and one half | time and one half rate | rate of time and a half
salaire majoré de 50 % | taux majoré de 50 % | taux et demi | taux de 150 % | tarif et demi | temps et demi

resource teacher | learning assistance teacher | special education teacher
orthopédagogue

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

The ratio of students to on-line computers is steadily improving but there is cause for concern regarding ICT training of teachers since nearly half of all secondary school teachers have still not received any training even though the use of computers by teachers is steadily rising. In general, there is little attention on the gender dimension of lifelong learning, and especially on e-learning.
Le rapport étudiants/ordinateurs connectés s'améliore de manière constante, mais la formation des enseignants en TIC est source de préoccupation car près de la moitié de l'ensemble des enseignants du secondaire n'a encore reçu aucune formation, même si l'utilisation des ordinateurs par les enseignants est en hausse constante. D'une façon générale, la dimension du genre dans l'éducation et la formation tout au long de la vie, et en particulier l'e-learning, ne retiennent guère l'attention.

For example, the level of education in Europe remains inadequate (only 75% of young people aged 22 have completed some form of upper secondary level education, against a target of 85% by 2010), the level of participation in lifelong learning continues to be low (fewer than 10% of adults participate in further learning, the target being to reach 12.5% by 2010), and both failure at school (one in five pupils drops out of school, the objective being to reduce this rate by half) and social exclusion remain too high in the face of a worrying shortage of teachers (by 2015, mainly because of the retirement of existing teachers, over a million teachers will have to be recruited).
En particulier, le niveau d'éducation des européens reste insuffisant (seulement 75% des jeunes âgés de 22 ans ont terminé une forme d'enseignement secondaire supérieur, l'objectif étant d'atteindre un taux de 85% d'ici à 2010), leur participation à l'éducation et la formation tout au long de la vie reste faible (moins de 10% des adultes participent à l'apprentissage permanent, l'objectif étant d'atteindre 12.5% d'ici à 2010), l'échec scolaire (un élève sur cinq quitte prématurément le système scolaire, l'objectif étant de réduire ce taux de moitié) et l'exclusion sociale demeurent trop importants face à une pénurie d'enseignants préoccupante (d'ici à 2015, du fait notamment des départs en retraite, plus d'un million d'enseignants devront être recrutés).

More than half of Europe's teachers have been trained in the use of computers and the Internet, around 90% of teachers use a computer at home and approximately 70% have an Internet connection at home.
Plus de la moitié des enseignants en Europe ont été formés à l'utilisation d'un ordinateur et de l'internet, environ 90 % des enseignants utilisent un ordinateur à la maison, et environ 70 % disposent chez eux d'un accès à l'internet.

- Over half of EU teachers have been officially trained in the use of computers and four in ten in how to use the Internet.
- Plus de la moitié des enseignants de l'UE ont officiellement reçu une formation informatique, et quatre sur dix ont été formés en vue d'utiliser l'Internet.

Expresses its concern at the fact that half of teacher trainers in OECD countries feel that teacher training systems do not sufficiently prepare them to handle diversity effectively, and encourages the Member States concerned to guarantee ongoing professional support for teachers in this field, equipping them with the necessary pedagogical competencies on the topics of migration and acculturation and enabling them to utilise diversity as a rich source for learning in classrooms; advocates better utilisation of the potential of peer-learning activities among Member States.
se déclare préoccupé par le fait que la moitié des formateurs d'enseignants dans les pays de l'OCDE ont le sentiment que la formation des enseignants ne les prépare pas suffisamment à gérer la diversité de façon efficace, et encourage les États membres concernés à garantir aux enseignants un soutien professionnel continu dans ce domaine afin de les doter des compétences pédagogiques nécessaires sur les thèmes de la migration et de l'acculturation et de leur permettre d'utiliser en classe la diversité en tant que source d'enseignement d'une grande richesse; plaide en faveur d'une meilleure utilisation du potentiel des activités d'apprentissage en équipe entre États membres.

About half of European countries applied salary cuts or freezes for public employees in 2009-2014 for one or more years and as a consequence teachers saw their purchasing power decrease.
Environ la moitié des pays européens ont réduit ou gelé les salaires des fonctionnaires sur la période 2009-2014, pendant une ou plusieurs années, et de ce fait, les enseignants ont vu leur pouvoir d'achat diminuer.

In about half of the 33 European countries featured in the report, teachers' purchasing power1 in 2014 is still below the 2009 level.
Dans près de la moitié des 33 pays européens étudiés dans le rapport, le pouvoir d'achat des enseignants1 en 2014 reste inférieur à son niveau de 2009.

I based this recommendation on how you select your board at Teachers'; apparently the Ministry of Education selects half of the board, the teachers' organization select the other half, and then they jointly select a board chair.
Pour formuler ma recommandation en ce sens, je me suis fondé sur la manière dont vous sélectionnez les membres du conseil d'administration dans le cas du Régime de retraite des enseignants de l'Ontario. Si je ne m'abuse, le ministre de l'Éducation choisit la moitié des membres du conseil d'administration, et l'organisme qui représente les enseignants, l'autre moitié; et ensemble, ils nomment le président du conseil.

More than a third of teachers in the European Union work in schools with a shortage of qualified staff and nearly half of school leaders report a shortage of teachers for special needs' pupils.
Plus d’un tiers des enseignants de l’Union européenne travaillent dans des écoles confrontées à une pénurie de personnel qualifié et près de la moitié des chefs d’établissement font état d'un manque d’enseignants pour les élèves à besoins particuliers.

The Canadian Association of University Teachers takes the position that we should go back to the level of funding that we were at in the late 1970s and early 1980s when the federal government put one half of one per cent of gross domestic product into post-secondary education; that is, one half of a penny of every dollar earned by the economy.
L'Association canadienne des professeures et professeurs d'université est d'avis que nous devrions revenir au niveau de financement que nous avions vers la fin des années 1970 et au début des années 1980, alors que le gouvernement fédéral investissait un demi pour cent du PIB dans l'éducation postsecondaire, c'est-à-dire un demi cent pour chaque dollar gagné dans l'économie.