It is based on an analysis of the trends observed over the past three years, what has been achieved through Community programmes and the findings of specific studies, e.g. on the impact of ICT on the role of the teacher, and the initiatives of the Member States [3].
Il repose sur une analyse des évolutions constatées lors des trois dernières années, des acquis des programmes communautaires et les résultats d'études spécifiques notamment sur l'impact des TIC sur le rôle de l'enseignant, et les initiatives des Etats membres [3].