Vertaling van "zusammenarbeit zwischen lehrern " (Duits → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

institutionelle Zusammenarbeit [ institutionelle Konzertierung | institutionelle Kooperation | Zusammenarbeit zwischen den Institutionen ]
institutionele samenwerking [ institutioneel overleg | samenwerking tussen Instellingen ]

interregionale Zusammenarbeit (1) | Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Regionen (2)
interregionale samenwerking

Ministerkonferenz über den politischen Dialog und die wirtschaftliche Zusammenarbeit zwischen den EG und ihren Mitgliedstaaten, den Ländern Zentralamerikas und Panama sowie den an der Zusammenarbeit mitbeteiligten Ländern Kolumbien, Mexiko und Venezuela
Ministeriële Conferentie over de politieke dialoog en de economische samenwerking tussen de Europese Gemeenschap en haar lidstaten, de landen van Centraal-Amerika en Panama, en Colombia, Mexico en Venezuela als bij de samenwerking betrokken landen

Gemeindeverband [ interkommunale Zusammenarbeit | Zusammenarbeit zwischen Gemeinden ]
vereniging van lagere overheden [ intercommunale samenwerking | samenwerking tussen gemeenten ]

Zusammenarbeit zwischen Unternehmen | zwischenbetriebliche Zusammenarbeit
ondernemingssamenwerking | samenwerking tussen ondernemingen

Protokoll zur Regelung der Zusammenarbeit zwischen Child Focus und den Gerichtsbehörden
protocol tot regeling van de samenwerking tussen Child Focus en de gerechtelijke instanties

Beziehungen zwischen AKP und EU [ Zusammenarbeit AKP-EU ]
ACS-EU-samenwerking [ samenwerking tussen ACS en EU ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

32. fordert die Mitgliedstaaten auf, die Qualität der angebotenen Bildungsdienstleistungen zu erhöhen, indem ein individualisierter Ansatz verfolgt und die Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Sozialarbeitern und Eltern gefördert wird, um zu verhindern, dass Kinder und Jugendliche ihre Ausbildung abbrechen;
32. beveelt de lidstaten aan de kwaliteit van de geboden educatieve dienstverlening te verhogen door toepassing van een individuele benadering en stimulering van samenwerking tussen onderwijzers, maatschappelijk werkers en ouders, zodat het afbreken van hun schoolcarrière door kinderen en jongeren wordt voorkomen;

33. fordert die Mitgliedstaaten auf, die Qualität der angebotenen Bildungsdienstleistungen zu erhöhen, indem ein individualisierter Ansatz verfolgt und die Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Sozialarbeitern und Eltern gefördert wird, um zu verhindern, dass Kinder und Jugendliche ihre Ausbildung abbrechen;
33. beveelt de lidstaten aan de kwaliteit van de geboden educatieve dienstverlening te verhogen door toepassing van een individuele benadering en stimulering van samenwerking tussen onderwijzers, maatschappelijk werkers en ouders, zodat het afbreken van hun schoolcarrière door kinderen en jongeren wordt voorkomen;

14. begrüßt den Start der nationalen Strategie für die Lehrerausbildung am 26. Januar 2014, die auf einer Zusammenarbeit zwischen der UNESCO und der Regierung des Irak beruht und die die Aus- und Fortbildung von Lehrern als ein Mittel zur Verbesserung der Lernmöglichkeiten im ganzen Land voranbringen wird;
14. is verheugd over de nationale strategie voor lerarenopleiding, die op 26 januari 2014 van start is gegaan – op basis van samenwerking tussen de UNESCO en de regering van Irak – en de opleiding van leerkrachten en het onderwijs ten goede zal komen als een manier om de leermogelijkheden in het hele land te vergroten;

die Kernbotschaften, vor allem die Bedeutung der Grundfertigkeiten und der Aus- bzw. Weiterbildung der Lehrkräfte; die Wirksamkeit der offenen Koordinierungsmethode und die Rolle des Peer Learning, Indikatoren und Benchmarks insbesondere in Bezug auf die EU-Strategie für die Zeit nach 2010; das besondere Problem des Schulabbruchs und die Möglichkeiten der Einflussnahme, zum Beispiel durch verstärkte Förderung für benachteiligte Schulen, engere Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Eltern, Mentorenprogramme und spezielle Betreuung für Migrantenkinder.
de kernboodschappen en met name het belang van basisvaardigheden en de opleiding van leraren; de doeltreffendheid van de open coördinatiemethode en de rol van leren in groepsverband, indicatoren en benchmarks, in het bijzonder met betrekking tot de strategie van de EU voor de periode na 2010; het specifieke punt van vroegtijdig schoolverlaten, en de middelen die kunnen worden gebruikt om dit probleem aan te pakken, met inbegrip van meer steun voor scholen in een achterstandspositie, nauwere samenwerking tussen leraren en ouders, mentorregelingen en bijzondere aandacht voor de kinderen van migranten.

20. fordert die Mitgliedstaaten auf, die Einführung in die darstellenden Künste in der Schule unter einer europäischen Perspektive durch die Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Künstlern zu fördern;
20. doet een beroep op de lidstaten de kennismaking met de uitvoerende kunsten op school in een Europees perspectief te bevorderen door samenwerking tussen docenten en kunstenaars;

die Mitgliedstaaten bei der Durchführung der oben beschriebenen Maßnahmen zu unterstützen und verfügbare Gemeinschaftsmittel zu diesem Zweck zu verwenden und konzentriert einzusetzen, unter anderem für die Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Ausbildungsinstituten für Seeleute, die Erleichterung des Austauschs von Studenten und Lehrern und die Förderung der beruflichen Mobilität von Seeleuten innerhalb der Gemeinschaft; gegebenenfalls ist zu prüfen, ob die Einrichtung eines neuen Programms zur Förderung der seemännischen Berufe und zur Verbesserung der Aus- und Fortbildung von Seeleuten erforderlich ist;
de lidstaten bij de verwezenlijking van het bovenstaande en bij het gebruik en de bestemming van de beschikbare Gemeenschapsgelden bij te staan, waarbij onder meer gedacht moet worden aan de bevordering van de samenwerking tussen maritieme-opleidingsinstituten, de vergemakkelijking van studenten- en docentenuitwisselingen en de bevordering van professionele mobiliteit van zeevarenden binnen de Gemeenschap; zo dit opportuun en noodzakelijk is, kan worden bezien of er een nieuw communautair programma moet worden ingesteld ter bevordering van het beroep van zeevarende, het maritiem onderwijs en de maritieme opleiding;

xi) virtuelle Foren für Zusammenarbeit und den Austausch von Informationen, Erfahrungen und bewährten Praktiken, die neuen pädagogischen Ansätzen und neuen Formen der Zusammenarbeit zwischen Lernenden und zwischen Lehrern oder Ausbildern Rechnung tragen, zu unterstützen und zu fördern und die europaweite Kommunikation auf allen Ebenen im Bereich der multimedialen Bildung und Ausbildung, der Nutzung des Internet zu Bildungs- und Ausbildungszwecken, der IKT-gestützten Zusammenarbeit und des IKT-gestützten Lernens und bei anderen Verwendungsformen der IKT in der allgemeinen und beruflichen Bildung anzuregen.
xi) virtuele ontmoetingsplaatsen voor samenwerking en uitwisseling van informatie, ervaring en goede praktijken te steunen en te stimuleren, rekening houdend met nieuwe pedagogische benaderingen en nieuwe vormen van samenwerking tussen lerenden, en tussen onderwijsgevenden of opleiders, alsmede Europese netwerken op alle niveaus op het gebied van educatieve multimedia, gebruik van internet in het onderwijs, samenwerking en leren op basis van ICT-media en andere toepassingen van ICT in het onderwijs en in opleidingen te stimuleren.

virtuelle Foren für Zusammenarbeit und den Austausch von Informationen, Erfahrungen und bewährten Praktiken, die neuen pädagogischen Ansätzen und neuen Formen der Zusammenarbeit zwischen Lernenden und zwischen Lehrern oder Ausbildern Rechnung tragen, zu unterstützen und zu fördern und die europaweite Kommunikation auf allen Ebenen im Bereich der multimedialen Bildung und Ausbildung, der Nutzung des Internet zu Bildungs- und Ausbildungszwecken, der IKT-gestützten Zusammenarbeit und des IKT-gestützten Lernens und bei anderen Verwendungsformen der IKT in der allgemeinen und beruflichen Bildung anzuregen;
x) virtuele ontmoetingsplaatsen voor samenwerking en uitwisseling van informatie, ervaring en goede praktijken te steunen en te stimuleren, rekening houdend met nieuwe pedagogische benaderingen en nieuwe vormen van samenwerking tussen lerenden, en tussen onderwijsgevenden of opleiders, alsmede Europese netwerken op alle niveaus op het gebied van educatieve multimedia, gebruik van internet in het onderwijs, samenwerking en leren op basis van ICT-media en andere toepassingen van ICT in het onderwijs en in opleidingen te stimuleren;

fordert die Kommission und die Mitgliedstaaten auf, den Einsatz der Informations- und Kommunikationstechnologie für Partnerschaften und die Zusammenarbeit zwischen Schulen in Europa zu fördern und den Lehrern dabei zu helfen, sich durch die europaweite Verbreitung beispielhafter Methoden und Arbeitsweisen neue und innovative Formen der Arbeit mit der IKT anzueignen, und zu diesem Zweck das Projekt "eSchola“, d. h. eine Woche des "e Learnings“ in Europa, zu unterstützen;
verzoekt de Commissie en de lidstaten het gebruik van ICT voor jumelage van scholen en samenwerking in Europa aan te moedigen en leraren te helpen nieuw en innovatieve werkwijzen met behulp van ICT in te voeren door middel van het verbreiden in geheel Europa van toonaangevende voorbeelden en praktijkmethoden, en om met dit doel eSchola - een week voor 'eLearning' in Europa - te steunen;

-Schaffung von Anreizen für die Akteure (Industrie, Benutzer), geeignete Selbstregulierungssysteme zu entwickeln und anzuwenden; - Einstiegsmotivation durch Förderung von Demonstrationen sowie auch der Anwendung technischer Lösungen; -Sensibilisierung und Unterrichtung von Eltern und Lehrern, insbesondere über die entsprechenden Vereinigungen; -Förderung der Zusammenarbeit und des Austauschs von Erfahrungen und der gegenseitigen Unterrichtung über die besten Methoden; -Intensivierung der europaweiten Koordinierung zwischen den betreffenden Akteuren; -Gewährleistung der Vereinbarkeit der in Europa eingeführten Ansätze mit den in anderen Ländern angenommenen Konzepten.
-de actoren (bedrijfsleven, gebruikers) aan te zetten om adequate zelfregulerende systemen te ontwikkelen en in te voeren; -de eerste aanzet te geven door het steunen van demonstraties en het stimuleren van de toepassing van technische oplossingen; -de ouders en leerkrachten bewust te maken en te informeren, met name via corresponderende verenigingen; -samenwerking en uitwisseling van ervaring en beste praktijken aan te moedigen; -coördinatie over heel Europa tussen de betrokken actoren te bevorderen; -voor compatibiliteit tussen de aanpak in en buiten Europa te zorgen.