Vertaling van "sprachen zentrale " (Duits → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

Dozent für Moderne Sprachen | Professor/in für Moderne Sprachen | Hochschullehrkraft für Moderne Sprachen | WissenschaftlicheR MitarbeiterIn für Lebende Sprachen
docente moderne talen hoger onderwijs | docent moderne talen hoger onderwijs | lector moderne talen

antike Sprachen | klassische Sprachen | tote Sprachen
klassieke talen

Europäisches Jahr der Sprachen | Europäisches Jahr der Sprachen 2001
Europees Jaar van de talen | Europees Jaar van de talen 2001

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zentrale Hyperpyrexie | zentrale Hyperthermie | zentrales Fieber | zerebrale Hyperpyrexie | zerebrale Hyperthermie | zerebrales Fieber
centrale hyperthermie

Zentrales Planungsamt | Zentrales Planungsbüro | Zentrales Planungsbüro der Niederlande | ZPB [Abbr.]
CPB [Abbr.]

Sprachkenntnisse [ Fremdsprachenkompetenz | Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen | GERS | Sprachkompetenz | Sprachqualifikationen ]
talenkennis [ gemeenschappelijk Europees referentiekader voor talen | kennis van vreemde talen | taalcompetentie | taalkwalificaties | taalvaardigheid ]

Gebrauch der Sprachen
gebruik van de talen

Europäische Zentrale der öffentlichen Wirtschaft [ CEEP | Europäischer Zentralverband der öffentlichen Wirtschaft ]
Europees Centrum van gemeenschapsbedrijven [ CEEP | Europees Centrum van gemeenschapsbedrijven en bedrijven van algemeen economisch belang ]

zentraler Großmarkt [ Großmarkt ]
groothandelscentrum [ handelsmarkt ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Sprachen sind das zentrale Kommunikationsmittel: mehrere Sprachen zu beherrschen öffnet die Türen zu anderen Kulturen und verbessert das interkulturelle Verständnis sowohl innerhalb Europas als auch gegenüber dem Rest der Welt.
Talen zijn de belangrijkste communicatiemiddelen: talenkennis opent deuren naar andere culturen en draagt bij tot een beter begrip van andere culturen, zowel binnen Europa als in de rest van de wereld.

Dabei erhielt u. a. die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse Priorität. Eine Gruppe nationaler Expertinnen und Experten für Sprachen[18] hat Empfehlungen an die Mitgliedstaaten[19] ausgearbeitet, auf denen einige der folgenden Vorschläge für zentrale Aktionen aufbauen.
De lidstaten verlenen onder meer prioriteit aan betere taalvaardigheden en een groep nationale taaldeskundigen[18] heeft de lidstaten aanbevelingen gedaan[19]. Een aantal van de volgende voorstellen is op deze aanbevelingen gebaseerd.

In der Studie wurden zentrale Motivationsfragen behandelt, etwa die Unterstützung von Sprachennetzwerken auf allen Ebenen, stärkere Berücksichtigung der Erwachsenenbildung, insbesondere im nichtformalen und informellen Rahmen, und Nutzung von Medien und Marketingstrategien, um die Aufmerksamkeit auf Sprachen zu lenken.
In de studie werden belangrijke motivatiekwesties behandeld, zoals de ondersteuning van netwerken ter bevordering van talen op alle niveaus, meer aandacht voor volwasseneneducatie, met name in een niet-formele en informele context, en het gebruik van media en marketingtechnieken om de aandacht op talen te vestigen.

9. verweist auf die kulturelle Vielfalt Europas und insbesondere auf sein reiches Erbe an regionalen Sprachen und Kulturen; weist darauf hin, dass die Kultur- und Kreativindustrien von zentraler Bedeutung für die Säule „Intelligentes Wachstum“ der Strategie Europa 2020 sind, und betont in diesem Zusammenhang, dass die „intelligente Spezialisierung“ von Gemeinden und Regionen wichtig ist; vertritt die Ansicht, dass die Kreativindustrien zur umfassenden Nutzung des kreativen Potenzials Europas und zur Förderung der Wettbewerbsfähigkeit international wettbewerbsfähige Cluster schaffen sollten, da sie auf diese Weise mehr Möglichkeiten erhalten, ihre Ideen auf den Markt zu bringen und sie in benutzerfreundliche und ansprechende Erzeugnisse umzuwandeln mit dem Ziel, dieser Branche einen Vergleichsvorteil auf dem globalen Markt bis 2020 und darüber hinaus zu verschaffen; fordert die Kommission und die Mitgliedstaaten auf, kulturelle und kreative Initiativen und Produktionen als ein Mittel zur Schaffung von Arbeitsplätzen und für wirtschaftliche Entwicklung in einer koordinierten Weise zu fördern, die sich an den lokalen und regionalen Bedürfnissen, Ressourcen und Stärken orientiert, damit eine größere Wirksamkeit erzielt wird;
9. wijst op de culturele diversiteit van Europa, en in het bijzonder op het rijke erfgoed van streektalen en -culturen, stelt vast dat de CCB de kern vormen van de pijler slimme groei van de Europa 2020-strategie, en wijst in dit verband met nadruk op het belang van "slimme specialisatie" van gemeenten en regio's om ten volle de mogelijkheden van het creatieve potentieel van Europa te benutten en het concurrentievermogen te versterken, moeten bedrijven verbanden opzetten die op internationaal niveau kunnen concurreren, zodat zij beschikken over betere alternatieven om ideeën op de markt te brengen en deze om te zetten in gebruiksvriendelijke en aantrekkelijke producten, zodat deze sector vóór en na 2020 een relatief mondiaal voordeel kan verkrijgen; moedigt de Commissie en de lidstaten aan culturele en creatieve initiatieven en producties te steunen als een instrument voor het creëren van werkgelegenheid en economische ontwikkeling, op gecoördineerde wijze en, met het oog op meer doelmatigheid, gebaseerd op de regionale en plaatselijke behoeften, middelen en het potentieel;

16. ist der Ansicht, dass Lehrlinge gut ausgebildet werden sollten und dass die innerbetriebliche Ausbildung nicht nur dazu dienen sollte, Kompetenzen und Qualifikationen zu erwerben, sondern auch dazu, ein Bewusstsein für den Beruf zu entwickeln; befürwortet die stärkere Verzahnung von praktischer und schulischer Ausbildung und regt an, Kompetenzen im IKT-Bereich, neuen Technologien, Naturwissenschaften und Sprachen eine zentrale Rolle im Bildungswesen zuzuweisen;
16. is van mening dat leerlingen goed moeten worden opgeleid en dat een opleiding op de werkvloer kan dienen als middel om niet alleen competenties en vaardigheden op te doen maar ook beroepsbewustzijn te verwerven; is voor sterkere banden tussen onderwijs en werk, en stelt voor dat aan digitale vaardigheden, nieuwe technologieën, wetenschap en taal een centrale rol moet worden toebedeeld in het onderwijs;

Ein zentrales Instrument dafür ist das Barcelona-Ziel – Kommunikation in der Muttersprache plus zwei weiteren Sprachen.
De doelstelling van Barcelona - communicatie in de moedertaal plus twee andere talen is in dit opzicht een sleutelinstrument.

L. in der Erwägung, dass insbesondere dem Sprachunterricht beim Kennenlernen anderer Kulturen eine zentrale Rolle zukommt, da der Umgang mit anderen Sprachen immer auch ein Umgang mit anderer (Denk-)Kultur, Literatur, Kunstauffassung usw. ist,
L. overwegende dat met name het taalonderwijs bij het leren kennen van andere culturen een centrale rol speelt, daar de omgang met andere talen altijd ook een omgang met een andere (denk)cultuur, literatuur, opvatting van kunst, enz. is,

10. weist auf die zentrale Bedeutung spezieller Maßnahmen zur Integration von Frauen hin, z.B. durch die Schaffung von und den Zugang zu speziellen Begegnungszentren für kulturelle Veranstaltungen und Bildungszwecke für Immigrantinnen und einheimische Frauen, in allen Sprachen erhältliches umfassendes Informationsmaterial zu diesen Begegnungsstätten sowie eine sorgfältig geplante und bewusste politische Unterstützung bei deren Einrichtung und ordnungsgemäßem Betrieb;
10. acht het van cruciaal belang dat er specifieke maatregelen voor de integratie van vrouwen worden genomen, zoals oprichting van en toegang tot speciale culturele en onderwijscentra waar immigrerende vrouwen en vrouwen uit het immigratieland elkaar kunnen ontmoeten, in alle talen opgesteld uitgebreid voorlichtingsmateriaal over deze ontmoetingscentra, en gestructureerde en bewuste politieke steun voor ontwikkeling en regelmaat van deze ontmoetingscentra;

Dieser Tag ist ein zentraler Termin im Europäischen Jahr der Sprachen 2001, das gemeinsam von der Europäischen Union und dem Europarat veranstaltet wird.
De Dag van de talen is een van de belangrijkste onderdelen van het Europees Jaar van de talen 2001, georganiseerd door de Europese Unie en de Raad van Europa.