Vertaling van " mathematikunterricht der " (Duits → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

Institut fuer die Entwicklung des Mathematikunterrichts
Instituut Ontwikkeling Wiskunde Onderwijs | IOWO [Abbr.]

Beamter der kriminalpolizeilichen Abteilungen der Nationalen Polizei oder der Nationalen Gendarmerie | Hilfsbeamter der kriminalpolizeilichen Abteilungen der Nationalen Polizei oder der Nationalen Gendarmerie
hulpambtenaar van de gerechtelijke afdelingen van de Police nationale en van de Gendarmerie nationale

Minister der Wirtschaft und der Wissenschaftlichen Forschung, beauftragt mit der Politik der Großstädte
Minister van Economie en Wetenschappelijk Onderzoek, belast met het Grootstedenbeleid

Minister des Öffentlichen Dienstes, der Sozialen Eingliederung, der Politik der Großstädte und der Chancengleichheit
Minister van Ambtenarenzaken, Maatschappelijke Integratie, Grootstedenbeleid en Gelijke Kansen

Teil der öffentlichen Straße, der dem Verkehr der Fußgänger, Fahrräder und zweirädrigen Kleinkrafträder der Klasse A vorbehalten ist
deel van de openbare weg voorbehouden voor het verkeer van voetgangers, van fietsen en van tweewielige bromfietsen klasse A

Beamter der Kriminalpolizei bei der Staatsanwaltschaft (1) | Kriminalbeamte im Auftrag der Justiz (2)
lid van de Gerechtelijke Politie bij de Parketten

Hinterlegung der Ratifikationserklärung (1) | Hinterlegung der Ratifikationsurkunde (2) | Hinterlegung der Ratifizierungsurkunde (3)
nederlegging van de akte van bekrachtiging

biochemisch | von der Chemie der Lebensvorgänge und der lebendigen
biochemisch | met betrekking tot de omzetting van stoffen in levende wezens

Agalaktie | Fehlen der Milchproduktion in der Stillzeit
agalactie | gebrek aan moedermelk

Atheromatose | Veränderungen der Innenschicht der Arterien
atheromatose | degeneratie van de vaatwand

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

[16] Die Förderung von naturwissenschaftlichem Unterricht und Mathematikunterricht ist ein Ziel des Siebten EU-Forschungsrahmenprogramms; das Augenmerk liegt dabei auf Lehrmethoden in Schulen, die forschend-entdeckendes und problembasiertes Lernen ermöglichen, und auf dem Austausch bewährter Verfahren.
[16] Ondersteuning voor natuurwetenschappen en wiskunde is een doelstelling van het Zevende EU-kaderprogramma voor onderzoek; de nadruk ligt hierbij op onderzoekende en probleemgebaseerde onderwijsmethoden op scholen en op de bevordering van de uitwisseling van goede praktijkvoorbeelden.

Laut dem Bericht über Mathematikunterricht (der erste, der für die Kommission erstellt wurde) haben die meisten europäischen Länder einen ergebnisorientierten Ansatz gewählt, bei dem die praktischen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler im Vordergrund stehen.
Uit het verslag over het wiskundeonderwijs (het eerste dat op vraag van de Commissie is opgesteld) blijkt dat de meerderheid van de Europese landen een resultaatgerichte aanpak hanteert, met de klemtoon op praktische vaardigheden.

Der Bericht über Mathematikunterricht zeigt auf, dass nur fünf europäische Länder (England, Italien, Niederlande, Irland und Norwegen) nationale Ziele für die Leistungssteigerung gesteckt haben; die meisten EU-Mitgliedstaaten geben allgemeine Leitlinien vor, wie die Probleme der Schülerinnen und Schülern in diesem Bereich gelöst werden können.
Uit het verslag over het wiskundeonderwijs blijkt dat amper vijf Europese landen (Engeland, Italië, Nederland, Ierland en Noorwegen) nationale doelstellingen hebben om het prestatieniveau te verhogen.

Dieses Parlament ist nicht dafür zuständig, zu entscheiden, wie viel Ungarisch in der Slowakei oder in Rumänien in der Schule unterrichtet wird, aber es meint, es müsste entscheiden, ob der Mathematikunterricht auf Tibetisch oder in einer anderen Sprache unterrichtet wird.
Het valt niet binnen het mandaat van dit Parlement om te beslissen over hoeveel Hongaars er wordt onderwezen op scholen in Slowakije of Roemenië, maar dit Parlement voelt zich wel gerechtigd te bepalen of er wiskunde wordt gegeven in het Tibetaans of in een andere taal.

Unter den guten Verfahrensweisen sei insbesondere auf Zypern, Frankreich und Deutschland verwiesen: Zypern hat Mathematikwettbewerbe für Schüler aller Altersklassen ausgeschrieben, Frankreich hat ein nationales Observatorium für den Mathematikunterricht eingerichtet und Deutschland hat hilfreiche Unterlagen für Mathematiklehrer zusammengestellt.
Voorbeelden van goede praktijken zijn te vinden in Cyprus, dat wiskundewedstrijden voor leerlingen van alle leeftijdscategorieën organiseert, in Frankrijk, waar een nationale waarnemingspost voor wiskundeonderwijs is opgericht en in Duitsland, waar speciaal materiaal voor wiskundeleraren is ontwikkeld.